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幼儿园春天的色彩教案8篇

幼儿园春天的色彩教案1

活动领域：

语言活动名称：春天的色彩活动目标：

1、欣赏散文理解，春雨对大自然的作用。

2、感受下文中的美，学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。

3、培养热爱关心大自然的情感，以及观察周围事物变化的能力。

活动准备：

1、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识。

2、根据上文内容，自制图片。

3、幼儿用书春雨的色彩。

4、语言磁带录音机。

活动过程：

一、教师通过谈话，引起幼儿的兴趣。

1、教师：经历了一个冬天的寒冷，凄清，我们又迎来了欣欣向荣

的春天，你们觉得春天的雨是什么样子的，像什么，春雨会是什么颜

色的.？

2、幼儿自由讨论教师引入活动。

二、教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。教师：小白哥

说春雨是无色的，为什么呢。

教师：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？教师：

麻雀说，春雨是红色的，春雨会使什么变化红。

教师：小黄英又说春雨是黄色的春雨还会落在哪儿，会使什么变

黄？教师：春雨究竟是什么颜色的，才会把大地变成什么样子呢？我

们一起来听听散文《春雨的色彩》。

三、幼儿完整的欣赏，教师朗诵散文或播放散文录音。教师：小

鸟们说，春雨落到了哪里，春雨是什么颜色的呢？教师：最后春雨又

是怎么说的，理解词语，万紫千红。引导幼儿边看图边用散文中的语

言回答，理解，春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花，

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桃花变红，油菜花、蒲公英开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。

四、师幼共同翻阅幼儿用书。

引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。

幼儿园春天的色彩教案2

【设计意图】

春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，

周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说

春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，

孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了……

《春天的色彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认

识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的

美。

【活动目标】

1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的

表达。

3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的

不同事物的颜色。

4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所

洋溢的乐观精神。

【活动准备】

1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。

2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。

3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”

情境和“图片观赏”情境。

4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。

【活动重点】

知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观

察到的颜色。

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