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声音幼儿园大班活动教案

声音幼儿园大班活动教案（精选14篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案

准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写

教案呢？以下是店铺精心整理的声音幼儿园大班活动教案，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

声音幼儿园大班活动教案篇1

设计意图

心理学研究表明，儿童对他真正感兴趣的活动，会做得最认真，

也做得最好。而“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。声音无处

不在，无时不有，幼儿的感官又是非常敏感的，各种各样的声音都会

吸引他们的注意。为此，本次活动我根据幼儿的心理和思维特点，试

图通过创设蕴涵问题、疑惑的教学环境，提供充足的可操作性材料，

先让幼儿聆听和分辨各种声音，以趣生疑，再让幼儿自选各种材料并

用不同的方法探索声音，最后引导幼儿选择最佳方法随动画片的播放

进行模拟配音。从而开阔幼儿的思维领域，为幼儿的探索创造最大的

空间，使其已有的知识经验得到巩固，且能迁移到其他方面，不断生

成新的问题，获得新的知识经验。

活动目标

1．引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

2．鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，并乐意与同伴交流。

3．发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。

活动准备

1．各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻

璃球、纸、算盘等。

2．教学课件。

活动过程

一、游戏：猜猜他是谁

请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根

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据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。

(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣。)

二、玩一玩，让物体发出声音

师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀?哦，因为每个人的声音

是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它

们发出自己的声音来。

幼儿自由玩，老师与幼儿即时交流。

(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激

发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经验。)

师：谁来说一说，刚才你玩的是什么，你是用什么方法让它发出

声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲一

敲……)

师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现在它

们不响了呢?(我不吹，口哨就不响了；我不敲，茶杯就不响了……)

师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。

(评析：通过探索，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)

三、感受声音的不同

师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来

听一听吧。

1．敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音怎样?

2．吹口哨。大家按“一、二、一”的节奏走一走。

3．敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?

4．摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。

(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的

性。)

四、听录音想象，感受声音的多样性

师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们一起

来听一听，听到这些声音，你会想到