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幼儿园中班娃娃家教案3篇

幼儿园中班娃娃家教案3篇1

活动：

角色游戏—娃娃家、超市、冷饮店

活动目的：

1、发展幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。

3、能够为游戏选择替代玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各

种瓶子，罐子等)

2、继续布置冷饮店，添加各种杯子。

活动过程：

一、以回忆上次的游戏情况引入活动。

1、师：上次，你在玩什么游戏?你扮演了谁?

2、师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?

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3、师：冷饮店的生意好吗?(不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的

冰淇淋不够卖)为什么?

引导幼儿分配角色。(冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等)

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地

将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，

促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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预设活动目标

1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、

行为，反映角色职责。

2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师

指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。

3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。

4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。

材料准备

娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。

指导要点

第一次：

1组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，他分别是谁。从而进入主题。

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2、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色。教师可以从旁引导分

配。

3、引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、

动作，表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，

如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。

4、教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。

第二次：

1、教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由理说应该

什么做才对。

2、请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角色，其他幼儿来当观众，和他

们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不

足，及让幼儿讨论改进的方法。

3、引导幼儿再一次玩娃娃家，教师以角色中的人物参与。教师与幼儿一起

评价，本次活动的不足与需要下次改正的。

第三次：

1、根据上节课的不足，进行提示，幼儿自己来选择角色表演，并讨论游戏

规则。

2、请几个能力强的幼儿来示范，其他幼儿来当小观众，并请小观众来讨论

他们做的好的与不足的地方。

改进