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幼儿园园所教研活动总结

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幼儿园园所教研活动总结

幼儿园园所教研活动总结

本学期，教研组在教育教学实施过程中，全体教师立足本园实际，根据园务工作计划，认真执行教育教学工作计划，切实从我园幼儿实际情况出发，有计划有目的地开展教育教学工作。虽然我们教研组人数较少，但教师们都在积极努力地工作，使教研工作真正发挥实效性。现将本学期的教研工作总结如下：

一、以科学的教育理念为先导，深化教学研究。

我园围绕“纲要”的基本精神，将研究的视角定位在“如何在科学的教育理念指导下进行园本课程建构”，在这一核心概念的指引下，开展了一系列园本培训活动。

在活动实施中我们遵循了抓住重点、解决问题的原则。例如：在开展幼儿园课程与信息技术整合的培训中，我们针对教师在实际操作中的问题，进行了专题研讨活动。通过集体学习与个别辅导、理论指导与实践操作相结合的方法，使教师们对信息技术与幼儿园课程的整合有了一个全新的认识。

二、以园本培训活动为载体，开展各种教研活动，提升教师的执教能力。

1.开展教学研讨活动。

本学期，我园开展了丰富多彩的研讨活动。如：“优质课”研讨、观摩活动等。通过研讨活动的开展，教师们的学习积极性得到了很大的提高，教学效果显著。同时，通过研讨活动的开展，教师的执教能力得到了很好的锻炼和体现。

2.注重教学反思。

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理和归纳实践经验的总和。一个教师要想不断提高自己的教学水平，就必须在教学中进行反思。反思成功或失败的原因，总结出教学中的经验教训。同时还要及时记录自己在课改中的点滴思考、策略和方法等，以便更好地指导下一次的教学活动。本学期我园继续以年级组为单位开展集体备课活动，每周一次。通过研讨——执教——听课——反思等过程，使教师真正体验到学习的真实性，增强了工作自觉性，提高了教学质量。

3.开展区域活动的研究。

我园为培养幼儿自主探索、发现问题和解决问题的能力，本学期在为幼儿准备了丰富的可操作材料的基础上，开展了区域材料的研究。教师在实践中不断根据主题网络为幼儿提供成品或半成品材料，进行区域活动的延伸，组织幼儿开展探索、发现活动。教师在这一过程中不断学习、研究，不仅发现了材料本身的价值所在，而且还引发了幼儿观察分析、动手尝试、思维想象等一系列的活动，从中也提高了教师的教育教学智慧与能力。同时我们重点围绕自制区域材料的投放进行了重点研究探讨和交流并形成文字。例如：“自制区域材料投放的适宜性研究”等系列文章。

三、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

1.组织教师积极学习幼教理论知识，不断提高教师的教育理论水平。我们积极利用业务学习时间给教师传达新信息，教改理论经验，要求教师养成自觉学习纲要的良好习惯。通过学习新的纲要，不断吸取新知识，真正将纲要的理念融入每天的教学实践中去。此外我们通过展示半日活动等平台继续学习活动的基本过程、遵循的原则以及如何关注个别幼儿等等在一日活动中注意个体差异发现、个别指导教育价值。真正做到以幼儿发展为本的教育理念。

2.积极提高教师的教育技能技巧。教师利用业余时间认真学习各种杂志对一些好的文章可以摘抄下来进行整理并同时加强自身基本功的训练以提高自己的专业技能水平等多方面技能技巧的提高以带动孩子活动的开展的能力发展等

3.教研组长定期做好教育教学划缺的个别辅导与交流。鼓励教师开展个人特色教育及创新教育的研究和探索，如建立个别幼儿成长档案等并力求寻求一种更适合本园特点的有效途径与方法将其不断的丰富和完善并将这些有效的经验加以推广提高活动的有效性使之更具特色将教师从繁杂的事务性工作中解脱出来有更多的时间和精力来钻研业务探讨业务能力的提高更利于教师的成长发展及素质的提高使我们的教育教学工作更上一层楼！

四、家园互动有效促进幼儿发展

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则主动争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着“家长助教”工作的深入开展家长对家庭教育的认识和经验都有了很大程度上的提高在与教师的互动中让家长收获颇丰。“家长学校”活动的开展进一步加大了家园之间的双向交流同时也增进了家长与教师之间的感情有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。此外我们还充分利用幼儿园网站的信息传输功能把一些新的教育理念、优秀教案、班级介绍等上传至网站上让家长能进一步了解幼儿的学习情况与幼儿园的教育教学情况；同时家长也可以借助网站这一平台向幼儿园反馈意见和建议；也便于我们迅速查找解决问题从而真正做到家园共育达到共

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一、教研活动背景

近期，我园幼儿在游戏化学习、课程整合实施、教师专业发展等方面取得了显著进步，但在教育教学实施、家园共育等方面仍存在一些问题。为了进一