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幼儿园园所教研计划下学期

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幼儿园园所教研计划下学期

幼儿园园所教研计划下学期

一、教研工作指导思想

本学期，我园将继续以幼儿园教育指导纲要为指导，全面贯彻教育方针，落实上级领导指示，以为家长和幼儿服务为宗旨，以提高保教质量为重点，全面提升幼儿园的办园水平；注重内涵建设，强化教师专业化发展，进一步深化幼儿园课程改革、促进幼儿全面发展，优化幼儿一日生活，形成与素质教育相适应的教育教学机制，不断优化幼儿园的内部管理。

二、教研工作目标

1.提升教师教科研能力，发挥我园骨干教师的引领作用，积极开展教育教学的研究，提高教育教学水平。

2.深入进行课程改革，优化一日活动，注重活动游戏化、经验条理化、探索系统化。

3.增强保教人员的服务意识，营造优质和谐的育人环境。

4.充分利用本地资源，结合幼儿园实际情况，调整园内环境，充分利用本土资源，为幼儿创造丰富的主题活动环境。

5.重视家园合作，实现家园互动。

三、教研工作重点

（一）加强理论学习，把新观念转化为实践行为。

1.提升家长工作的实效性。通过家长会、家委会、家长开放日等活动形式与家长交流、沟通，转变家长的观念与行为，组织家长学习纲要精神，了解幼儿园课程进程，加强家园配合工作的力度。

2.充分挖掘与利用自然资源和社区资源。结合主题活动，利用本地自然资源和社区资源进行家长讲座、亲子活动等。

3.开展园本科研活动，以教研活动为手段，实现教师在不同层次上的专业发展。教师在教研活动中，能静下心来反思、交流各自的实践经验，在反思和吸收的过程中不断积累经验教训，进而提高教育教学水平。同时通过骨干教师与青年教师结对子活动，帮助青年教师快速成长。

（二）加强课程改革，优化教学活动。

1.认真贯彻落实纲要精神，以“生活化、游戏化、艺术化”的教育理念指导幼儿的教学活动。

2.积极开展主题活动教育的研究，善于总结经验，不断探索教育规律，逐步形成幼儿园的课程特色。本学期以“我是中国人”、“春天的使者”、“快乐宝贝”等主题活动为重点进行研究和实验。同时根据本班的实际情况进行主题的延伸和拓展。并注重活动的游戏化、经验条理化、探索系统化三者有效的融合；并在年级组开展各具特色的教学活动：丰富和更新教学环境：能有效地引导教师之间互相学习，互相借鉴；让孩子与环境、活动有更多的互动机会，让孩子感受到活动的乐趣；也让教师从中获取新的教育理念和方法，从而切切实实地促进幼儿的发展。

3.以活动的开放性和趣味性为前提，把幼儿的经验和发展放在首位。教师作为活动的支持者和引导者，给幼儿营造一个宽容、支持的学习环境，激发幼儿的学习愿望和学习兴趣，帮助幼儿成为主动的学习者。教师必须通过不断的观察、评价和反思自己的教育行为。对教师的评价主要采用教师自评和教师互评的方式；对幼儿的评价主要采用个人观察和小组讨论的方式进行。注重幼儿的参与和表现能力与态度。此外还要加强对环境创设、游戏组织与指导等薄弱环节的研讨工作。积极开展游戏化的集体教学活动、区域活动和日常生活中的教育契机。让幼儿成为学习的主人。在关注幼儿全面发展的同时，注重教师的全面发展。

四、具体工作安排：

（一）理论学习工作：

1.深入学习纲要，并进行解读。把新的理念转化为教师的教育行为；

2.学习3-6岁儿童学习与发展指南，并对全体教师进行专题研讨；各年级针对工作实践情况认真填写书面材料；通过案例进行具体的案例分析；目的是激发对教育教学案例的思考与研讨；不断提高专业水平和能力促进教师的专业化发展。（一）骨干教师示范课：

1.各年级组内推荐一名优秀教师上示范课；组织全园教师听课；目的：相互学习优点、互相借鉴提高教学能力。（二）教学观摩研讨课：本学期结合节日或主题活动安排各班组织公开课观摩研讨：如三八节亲子活动、五一劳动节手工制作活动等节日主题活动中安排公开观摩研讨；目的：进一步提高教师们的课堂教学能力。（三）年级组课题研讨：加强课题研究工作：大班组“有效实施幼小衔接工作的研究”、中班“教师在游戏中的观察记录和评价方法的研究”、小班组“家长资源的开发利用研究”；鼓励教师认真上好研讨课并做好教学反思（包含课题研究的成果）。目的是提升教师对课题研究的实践和认识。（四）家长讲座：利用家长学校进行家园共育经验交流或相关教育经验的介绍。（五）班级特色布置评比：

幼儿园园所教研计划下学期

一、前言

为了提高幼儿园的教育质量，促进幼儿的全面发展，本学期我们将深入开展园所教研工作，以促进我园幼儿教育的发展。下学期教研工作将紧紧围绕纲要精神，以幼儿发展为本，不断提高教师专业能力，提高幼儿园教育质量。

二、工作目标

1.深化教育教学研究，提高教育质量。

2.加强教师专