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幼儿园园本教研工作建议

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幼儿园园本教研工作建议

幼儿园园本教研工作建议

一、明确园本教研的含义

园本教研即以幼儿园为研究基地，以教师在教育实践中遇到的真实问题为研究对象，以教师为研究主体，研究内容关注幼儿园课程建设、教育质量提升，促进幼儿发展，促进教师专业成长的研究活动。园本教研是提高教育教学质量的根本保证。

二、树立正确的教研理念

1.教研结合，以研为主。教研结合，相辅相成。把教研渗透到幼儿园保教实践当中去，为保教工作服务。通过研究和解决问题来提高教师教育教学活动的有效性，从而促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

2.问题研讨、切磋并重。在教研中，要重视对问题的发现、研讨，并采取切实可行的措施予以解决。同时，要重视在研讨中发表自己的观点、看法，相互学习、相互借鉴，扬长避短。

三、加强园本教研的组织管理

1.建立健全有效的教研工作机制，成立领导班组。园长亲自抓研究，业务园长负责组织开展活动，具体落实内容，由分管副园长定期督导。同时选拔一支有事业心、责任感强、具有一定管理能力和科研水平的骨干教师组成教研组，负责开展各项教研活动。

2.制定切实可行的教研计划。园领导在深入班级了解班级情况的基础上，与教师共同讨论、商量制定切实可行的教研计划。计划既要有弹性又要有指导性，能促使教师在实施过程中养成反思的习惯，并不断调整自己的教育策略。

3.加强过程管理。要确保园本教研活动有质有序地开展，就必须加强过程管理。首先了解每位教师的特长和爱好，掌握她们工作中的优点和不足，在交流活动中发现问题和困惑；其次确定研究主题和方法及时下结论，对于过程性的研究活动给予时间的保证；第三活动后要进行自我反思和总结，写出活动后的体会或小结；第四要定期检查各班教研活动情况并及时与教师进行反馈交流；第五要注重园本教研的成果积累。每次活动结束时，要上交各种记录如：活动设计、课件、课后反思、经验总结等；还要注重将先进的教研成果推广应用到幼儿园的保教活动中去，使教师的教育教学水平上一个新的台阶。

四、丰富园本教研内容

1.建立学习制度，不断提高教师的政治思想觉悟和教育教学能力。教师的思想政治素质和职业道德水平是搞好幼儿园教育的前提和保证。因此我们认真组织教师学习政治、时事和一些教育法规，使她们真正认识到自己的职责所在，树立起正确的人生观和教育观。同时为了丰富教师的知识结构，提高她们的教育教学理论水平和实践能力，我们认真组织教师学习幼教理论知识及业务理论，开展读书活动，让她们掌握先进的教育理念和教学方法。

2.针对教师在教育实践中发现的问题和困惑进行研讨，把理论与实际相结合。教师在教育实践中不断会碰到这样或那样的问题或困惑。如：有些孩子对某些教育行为产生强烈的反抗行为或某些教育行为不适合幼儿的需要时他们产生强烈的情绪反应等等。针对这些问题和困惑我们开展了“我与课程同行”主题研讨活动。这些活动从实际出发更具有针对性和指导性。我们通过集体研讨、个别谈心、网上交流等形式和渠道鼓励教师大胆表达自己的观点把自己的问题和困惑说出来和大家交流讨论寻找最好的解决办法。同时我们还积极倡导并推广“赏识教育”，鼓励教师用正面的眼光看待孩子看待他们的成长进步和闪光点及时肯定他们的成绩使他们在激励中成长发展进步。

五、创新园本教研方式

1.坚持两研三定两及时制度。“两研”即研究教材、研究幼儿。“三定”即定时间、定地点、定内容。“两及时”即及时做好教研记录及时评议反思。“两研三定两及时”使教研工作做到经常化、专题化、系列化。充分发挥教师在教研工作中的主体作用鼓励教师针对平时教育教学工作中的问题和困惑提问并开展讨论共同寻找策略解决难题共同提高教育教学能力不断提升专业化水平充分发挥新老教师之间“传帮带”的作用互相学习互相切磋不断发挥骨干教师的榜样引领作用同时也促进新教师尽快成长起来不断提升教育教学水平不断打造自己的业务实力和科研素养实现资源共享共同成长提高教学水平和质量提高办园水平更好地服务于家长的需要办好人民满意的幼儿教育

六、利用现代信息技术开展园本教研工作

为了充分发挥现代信息技术的作用为了丰富教研的内容增加教研的趣味性提高教研质量我们充分利用园局域网资源开辟形式多样内容丰富的版面发布有关教育教学的信息动态展示优秀的教案精选的教具以及活动中幼儿的精彩照片与录像资料等以供大家观摩学习反思借鉴和研讨达到取长补短共同提高的目的另外我们鼓励教师把自己的教育教学活动录下来开展视频案例

幼儿园园本教研工作建议

一、引言

幼儿园园本教研工作是提升幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展的关键环节。本文将从多个方面提出幼儿园园本教研工作的建议，以期为相关工作者提供有益参考。

二、教研内容选择

1.依据幼儿年龄特点：教研内容应符合幼儿年龄