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童话城堡教案设计--第1页

《童话城堡》教学设计

教材分析：

《童话城堡》主要是让学生认识和了解形态各异的城堡，为孩子的童年生活敞开了自由

遐想的空间，引导学生关注身边的建筑，培养学生细致观察的习惯，提高学生的综合能力。

通过看一看，想一想，摆一摆一系列活动，使学生自由大胆地想象设计更加梦幻的城堡。

教学目标：

1．认知目标：认识组成城堡的各种形状，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

2．能力目标：培养学生的动手能力、表现能力及创新思维。

3．情感目标：感受建筑的美以及它与生活的关系，了解建筑的内涵。在自主、合作、探究

的学习过程中体验成功的快乐。

教学重难点及解决方法：

重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

难点：城堡的外形美感与创新

教学方法手段

欣赏资料：城堡的图片、课件、童话故事

组合城堡：各种形状的彩色卡纸

创作作品：彩色笔、勾线笔、彩色画纸

教学流程图

创设情境—欣赏体验—观察分析—探索实践—构思创作—交流评价

教学过程：

一、创设童话故事的情境

师：小朋友，你们喜欢听《白雪公主的故事吗？你们知道白雪公主住过的城堡是什么样子

》

吗？请小朋友描述自己想象中的城堡。

师：在许多童话故事中有国王、王子、公主这些人物，他们也住在美丽的城堡里。(课件展

示网络搜集的童话城堡图片)今天，老师带领小朋友走进童话城堡的世界。

出示课题——童话城堡

二、欣赏体验城堡的美感：

1、下面我们一起来欣赏几座童话般的城堡

师：小朋友你们喜欢这些城堡吗？想一想，这些城堡与我们居住的房子有什么不同？

城堡是由许多房子组成的建筑群，造型美观、气势宏伟。

2、欣赏现实生活中的城堡

师：除了童话故事中的城堡，在世界各地还可以看到很多漂亮壮观的城堡。

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介绍欧洲中世纪的古城堡，这些城堡因造型美观、气势宏伟、充满神秘色彩而吸引了很

多人去参观或探险。

师：你们认识我们身边的这些城堡吗？(课件展示网络搜集的大连本地的城堡图片)我们的

家乡也有一些美丽壮观的城堡，我们一起来欣赏。

三、观察分析城堡的造型(展示课件)

师：城堡是由许多房子组成的庞大建筑群，大家观察这座城堡是由什么形状组成的？(学生

回答，教师点击课件)

师：城堡是由大小不同的方形、圆形、三角形等基本形组合而成，各种图形可以富有创

意的组合，城堡还有哪些地方吸引你呢？(如门、窗、色彩、造型等)刚才我们看到的是用

基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城堡吗？让我们一起来看看别的同学是怎

样想的吧？松树城堡：

有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。蜗牛城堡：

我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。铅笔城堡：

铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。

师小结：很多国家的人们都建造了美观坚固的城堡，而且都具有独特的造型与特色，我们终

于领略到了它们不同的美感。

四、勇于实践，解决难点

师：老师为各小组准备了各种形状的卡片，同学们可以实现自己的梦想，设计你们心目中的

城堡。每小组以合作的形式拼贴