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幼儿园园本教研总结与反思

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幼儿园园本教研总结与反思

幼儿园园本教研总结与反思

一、教研工作回顾

本学期，我们以园本教研为基础，开展了一系列丰富有效的教研活动，进一步提高了我园幼儿教师的教育教学水平。

1.加强学习，统一认识，提高教师业务素质。

本学期，我园结合教师手册的学习，组织教师开展了幼儿园一日工作安排、幼儿园教育工作的相关安排及要求、幼儿园教育教学常规要求等的学习。通过学习，教师们进一步掌握了幼儿园一日工作的安排，明确了幼儿园教育教学常规要求，进一步提高了教师业务素质。

此外，我们还定期组织教师参加园本培训活动，如教育政策法规、幼儿教育学、心理学等知识培训，以提高教师的理论水平。

2.注重教研活动的实效性。

我园的园本教研以“问题”为出发点，关注教师在教育教学活动中所遇到的问题，并组织大家一起探讨，寻找解决问题的方法。每次教研活动都把“研”作为重点，努力提高活动的有效性。如在开展主题活动时，许多教师都感到无从下手，为了帮助教师解决这一难题，我们组织开展了主题活动研讨活动。通过研讨，教师们对主题活动的开展有了一定的了解，也找到了开展主题活动的有效方法。

二、教研工作反思

在教研活动中，我们发现以下问题：

1.教师的业务能力还参次不齐。部分教师的教学基本功还需进一步提高；个别教师组织教育活动时还比较吃力。

2.教师的主动性、积极性有待进一步发挥。少部分教师存在等待、观望情绪，主动性不强。

针对以上情况，我们认为应该从以下几方面入手：

1.加强教师业务培训，提高教师的业务素质。针对我园部分教师的教学基本功还需进一步加强的现象，我们将继续抓好教师基本功的训练工作。此外，我们还需加强教师对教育环境创设、教育科研理论知识等方面的培训工作。

2.调动全体教师的工作积极性，提高教师的主动性和创造性。通过组织开展各种评比、展示活动，给每个教师提供机会、创设条件、搭建舞台，让每个教师在活动中得到锻炼、在活动中得到成长。同时，我们还要进一步加强园本教研的力度，发挥好各年级组的作用，真正使园本教研起到推波助澜的作用。

3.注重日常教育教学活动的开展，提高教育教学质量。目前，部分教师还不能很好地将教学活动与主题活动结合起来，教学思路不清晰。对此，我们打算加强日常教育教学活动的开展与检查工作，从而促使幼儿全面、健康地发展。

4.加强对村级幼儿园的业务指导工作。我们将通过实地指导、组织观摩等活动帮助他们提高业务素质。

总之，我们幼儿园将继续努力，不断将幼儿园园本教研工作引向深入，不断提高教师的业务素质和教改能力，促进幼儿全面、健康、和谐发展！

幼儿园园本教研总结与反思

一、研究背景

作为幼儿教育的重要组成部分，园本教研的开展对于提高幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展具有重要意义。在当前社会环境下，幼儿教育面临着诸多挑战，因此，开展园本教研显得尤为重要。本研究通过对幼儿园园本教研现状的分析，找出存在的问题，提出改进措施，为幼儿园教学质量的提高提供有益的借鉴。

二、研究方法

本研究采用问卷调查法和观察法相结合的方法。通过对幼儿教师进行问卷调查，了解幼儿园园本教研现状，并通过对教学活动进行观察，记录教师在教学中的问题及应对措施，以便分析研究。

三、研究结果

1.教研活动形式单一

通过对问卷调查的分析，我们发现，目前幼儿园的园本教研活动形式较为单一，主要以集体备课和听课评课为主。这种单一的形式容易导致教师缺乏主动性和创造性，无法充分发挥教师的个体优势，进而影响教学质量。

2.教研内容缺乏针对性

在观察过程中，我们发现，部分教师在教学中存在一些问题，如教学方法不当、教学内容不适应幼儿发展等。然而，在教研活动中，这些问题往往得不到及时的关注和解决。此外，教研内容缺乏针对性还表现在对幼儿个体差异的关注不足，无法满足不同幼儿的发展需求。

3.教研效果不明显

虽然幼儿园在教研活动中投入了大量的人力、物力和财力，但是教研效果并不明显。这主要是因为教研活动缺乏系统性，教师无法将所学知识运用到实际教学中，导致教学效果不佳。此外，教研成果的推广和应用也存在问题，无法实现资源共享。

四、改进措施

1.丰富教研活动形式

为了提高教学质量，幼儿园应该丰富教研活动形式，如开展教师研讨会、教学案例分享会、教学技能培训等。通过多种形式的教研活动，激发教师的主动性和创造性，提高教师的专业素养。

2.加强教研内容的针对性

在教研活动中，应该加强对教学中存在问题的关注和解决。同时，还应该注重对幼儿个体差异的关注，根据不同幼儿的发展需求制定不同的教学计划和教学方法。此外，还应该加强对新知识、新理念的培训和学习，使教师能够适应时代发展的需要。

3.建立完善的教研体系

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