幼儿园中班优秀游戏活动案例重庆小面 .pdfVIP

幼儿园中班优秀游戏活动案例重庆小面--第1页

幼儿园中班优秀游戏活动案例

重庆小面

一、活动背景

1.材料：一次性筷子、一次性碗、自制灶、锅、各种自

制蔬菜、肉类、纸绳（面条）、菜单牌，厨师帽、围裙

2.兴趣与经验：在日常生活中幼儿经常跟着父母一起去

餐馆吃面，幼儿在生活中已经对餐馆有了初步的认识，知道

餐馆里有厨师、服务员、顾客等，对各种面条，比如：鸡蛋

面、小面、汤圆等食物也有初步的认知。

幼儿在游戏过程中能够体验到自己作为厨师做出美味

食物的成就感，也能体验到作为服务员为别人服务的自豪感，

更能体会作为顾客品尝到美味食物的新鲜感，将生活中的场

景还原到游戏中孩子非常喜爱。

3.教师预期：1.愿意参与集体活动，能大胆的与人交流、

合作

2.知道餐馆里有哪些人，这些人的工作是

怎样的

3.幼儿能够手口一致的点数10以内的数

量，加强手眼协调性

4.游戏规则：1.选定区角，插进区角牌

2.自由分配角色，明确角色分工

3.有序进行游戏

幼儿园中班优秀游戏活动案例重庆小面--第1页

幼儿园中班优秀游戏活动案例重庆小面--第2页

5.环境创设：

二、活动内容与过程实录

观察与分析场景一

佳佳吃完面准备付钱的时候翻看菜单牌子后面的数字，

发现这碗面要5块钱，可是佳佳看了看手上的钱好像没有数

字5，这可为难了，她赶紧小声向服务员小凯求助,“小凯，

这碗面要5块钱，可是我这里没有啊？”小凯看了看“好像

真的没有呢，那怎么办呢？我去问问老师吧”于是他拿着钱

向我求助“老师，这碗面要5块钱，可是这里没有5块钱啊？”

我蹲下身轻轻地说“那你仔细看看每一张钱上面的数字是

几？”“是1”“那5就是由1组成的，知道数字5是由几个

1组成的吗？”“不知道”“那我们把小手伸出来，一根手指

就代表一个1，那你数一数5有几根手指？”小凯伸出小手

数了数“1、2、3、4、5，有5根手指，就有5个1组成！”

“对了，你真棒！”“那我数5张1块钱就可以了吗？”“是

的”小凯赶紧跑回去数了数“1、2、3、4、5”数好之后，

赶紧去交给收银员，收银员数了数对小凯说：“不对呀，这

里有6张，这碗面只需要5块钱就可以了”小凯又为难了，

拿着钱跑过来“老师，他说我这里有6张，可我刚刚明明只

数到5呀！”“小凯，数数的时候要拿一张，数一张，我们一

起来”“1、2、3、4、5、6”小凯恍然大悟：“啊！原来真的

是6张”“你可以再检查一遍，看看到底数对了没有”小凯

幼儿园中班优秀游戏活动案例重庆小面--第2页

幼儿园中班优秀游戏活动案例重庆小面--第3页

又再数了一次“1、2、3、4、5，这次对了，真的是5张！”

欢欢喜喜地拿着5张钱跑到收银台帮顾客付钱去了。

这个场景的出现，首先是因为幼儿对于数字与数量的理

解不够准确透彻，在幼儿的眼中只是一个单纯的数字并没有

将数字与数量相联结的概念，因此教师在引导时，在数字与

数量之间建立了一个联结用数手指的方法告诉幼儿“5就是

由5个1组成的”让幼儿有了初步的对数字与数量的认识；

其次，幼儿的手眼协调能力不够，在手口一致的点数时才会