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幼儿园园本教研管理发言稿

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幼儿园园本教研管理发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

第一，我要感谢幼儿园领导给我这个机会，能在这里和大家共同探讨“幼儿园园本教研管理”这个话题。我是一名普通的教研员，从事幼儿教育工作已有二十多年，经历了从一名普通教师到教研员，再回到教师队伍的转变。这一路走来，有辛酸也有甜蜜，有挫折也有成功。每一次的进步都离不开领导的支持和同伴们的帮助。现在我就针对“幼儿园园本教研管理”方面谈一谈自己的几点体会：

一、建立科学的管理制度，确保园本教研的顺利开展

首先我们制定了教师继续教育制度，包括培训目标、培训计划、考核制度。教师根据自身专业水平和年龄特点确定自身的学习内容，由单一型向复合型发展。其次我们建立了教研制度，我们采取了全园、年级、班级教研制度，充分发挥教师各自的优点，形成同伴合作的力量，以年级组为单位开展丰富多彩的教研活动。

二、加强园本培训，提高教师的专业素质

园本培训是教师自身发展的需要，是适应课改的需要。我们以幼儿园实际、教师需要为基点，开展形式多样的园本培训活动。例如：幼儿园开展的“一课三研”活动、“主题活动案例”等活动，使教师更新教育观念、提高教学技能。同时我们还鼓励教师进行高一层次的知识学历进修，提高文化专业素质。为了更好地促进教师的自学，我们每月组织一次大的集体学习活动，进行一些专题讲座或理论学习，使大家了解新的教育理念和信息，来提高教师的业务水平。

三、抓好集体备课环节，保证教学质量的提高

集体备课在教学内容、教学方法、教学手段、教学后反思等方面做到相互融合，及时交流，完善教学过程，提高整体教学质量。在集体备课的过程中重点放在如何分析教材和如何设计、组织一日活动上。

四、更新教师观念，提高教学质量

让教育科研成为教师自身需求和自觉行为，必须通过培训做工作，只有解决了教师的观念问题才是治根治本的解决之道。为此我们积极鼓励教师参加学历进修和参加教育理论方面的培训。由于教师观念的更新，使我们在教育活动中尝试运用新的观念来思考问题和工作，注重幼儿主动学习、全面发展；尝试对教育过程和自身的教育行为进行反思与改进。真正将“以人为本”的教育理念体现在每日实际工作中。现在我园已形成人人讲学习、个个求进步的良好氛围。每个人都为幼儿园的发展献言献策，凝聚团队力量；有效推动了教师的教育理念的提升及主动学习研究的能力。我园要求教师要根据幼儿园主题自主开展教学活动或环境创设及游戏的设计指导等各方面工作积极投稿宣传；评比各种优秀的教育随笔、教案设计等都要存档作为年底考核的依据。我园还要求教师利用休息时间进行学习教学理论撰写教学反思等来提高自己的教学水平。

五、加强家园联系，形成教育合力

幼儿园保教工作的成功不仅在于教师的专业素质和教育技能，也取决于家长的支持和配合。因此我们通过各种方式与家长保持密切联系交流沟通。首先要求教师要加强自身的学习和积累有关家教方面的文章来转变自身的家庭教育观念。为赢得家长对我们工作的信任，开学初各班教师进行全面家访并和家长有密切交流。另外我园还开展了家园同乐庆六一文艺表演、班级家长会、“班级家园联系栏”等形式各样的活动来交流学生的学习情况以及班上幼儿的各方面情况使家长及时了解幼儿园及班级的教育动态。并通过家长会“幼儿园将狠抓教学质量”的发言来宣传我们的工作目标，鼓励家长参与到我们的教育教学及日常管理工作中来达到家园共育的教学目标。我们还充分利用现代化网络媒体来与家长沟通交流。通过班级博客让家长及时了解幼儿园和班级的动态管理以及幼儿在园的学习和生活情况；通过校讯通让家长及时了解孩子在园的饮食起居情况。

总之幼儿园的发展以“人”为本，以教师和孩子的共同发展为目的。相信有我们大家的齐心协力，我园的未来会更加美好！让我们在幼教这片净土上用爱与智慧描绘一幅幅美丽的画卷吧！谢谢大家！

幼儿园园本教研管理发言稿

各位老师：

大家好！今天我们聚集在这里，讨论一个非常重要的话题，那就是幼儿园园本教研管理。园本教研管理是幼儿园教育管理的重要组成部分，它对于提高幼儿园的教育质量、促进教师的专业发展、保障幼儿的健康成长具有重要的作用。在此，我非常荣幸地向大家介绍一些我们在园本教研管理方面的实践经验，希望能为大家提供一些参考和启示。

一、明确教研目标，制定切实可行的计划

第一，我们要明确教研目标，制定切实可行的计划。在确定教研目标时，我们要根据幼儿园的实际情况和教师的需求，结合教育教学改革的要求，制定出符合实际、可操作的教研计划。同时，我们也要注重计划的调整和修改，不断适应幼儿园和教师发展的需要。

二、加强教研团队建设，提高教师专业素养

第二，我们要加强教研团队建设，提高教师专业素养。我们鼓励教师积极参与教研活动，发挥团队的力量和智慧，共同探讨教育教学中的问题。同时，我们也要注重教师的专