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培智生活语文《寻找春天》教案（通用5篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证

教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出

呢？以下是小编为大家整理的培智生活语文《寻找春天》教案（通用5

篇），欢迎大家分享。

培智生活语文《寻找春天》教案1

教育目的

让学生观察周围的环境，找找春天的脚步，激发学生探索大自然

奥秘的热情。

活动准备

1.举行一次班级春游活动，收集表明春天变化的素材。

2.春游时，爱画画的，准备一个速写本；爱照相的，带上相机；

爱写作的，带上笔和本子。

3.春游回来后要求把画和照片整理一下，写上说明；把记录下来

的景物写成文章；会小制作的同学，还可以把看到的景物制成模型。

4.排练好文娱节目：舞蹈《春姑娘》，电子琴小组奏《春之声》，

小组唱《春天在哪里》，口琴《春之声》，相声《谁的春天找得多》。

活动过程

（主持人甲、乙上场）

甲：同学们，前一阶段，我们开展了“找春天”的春游活动，涌

现了一大批优秀作品。为了让春之风吹进我们每一个人的心田，今天

我们举行“找春天”的主题活动。现在，我宣布“找春天”的主题活

动开始！

乙：俗话说：“一年之计在于春。”春天是一个重要的季节，春

天又是无限美好的。通过春游，同学们收获了很多。今天，就让我们

把收获展示出来。

（各小组长分别向大家汇报活动概况）

（各小组表演节目）

1．音乐表演。

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（第一组：舞蹈《春姑娘》；第二组：电子琴小组演奏《春季

声》；第三组：小组唱《春天在哪里》；第四组：口琴表演《春之

声》）

甲：优美动听的乐曲令人陶醉，精彩的表演使人难忘，下面请老

师和同学评出优胜奖。（评奖发奖略）

2．书法、图画现场表演和部分书画作品展览。

乙：请小书法家、小画家上场，现场书写和作画。

（各小组派代表表演。略）

甲：刚劲有力的书法，栩栩如生的图画，可以陶冶人的情操，锻

炼人的意志和毅力，同时给我们一种美的享受。下面请我们的小书法

家们、小画家们介绍他们的作品内容，并由老师和同学评出奖项。

（评奖发奖略）

3．摄影展。

乙：各小组派代表上台，对摄影作品进行展览并说明和介绍其内

容。

甲：老师和同学们，请你们评选出最佳摄影奖。

（获奖照片向全班同学展示以加深同学的印象，激发同学们探索

大自然奥秘的兴趣。）

4．写作汇报。

乙：我们请各组的小作家上台表演。

（A同学表演了配乐诗朗诵《春之声》，B和C同学表演相声《谁

的春天找得多》。）

甲：欣赏了优美的诗句和精彩的相声表演，下面让我们看看同学

们的手工作品。

5．模型展。

乙：我们的同学心灵手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。请同

学们欣赏。（由作者展示作品并作介绍）

甲：同学们的手可真巧，请老师和同学们评选出最佳制作奖。

（评奖略）

6．总结。

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