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幼儿园教师摘抄笔记

幼儿园教师摘抄笔记（精选20篇）

当阅读了一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走

心的读书笔记吧。那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编帮大家

整理的幼儿园教师摘抄笔记，欢迎大家分享。+

幼儿园教师摘抄笔记篇1

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。

其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪

密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让

孩子的情绪受到压抑）。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情

绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面

的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能

让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂

志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，

看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么

反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。

然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本

杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你

不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这

本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因

由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这

种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有

明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子

越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那

个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意

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让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭

泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你

此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，

你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着

秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出

夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对

不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩

子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼

娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静

地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，

到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要

不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描

述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一

句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，

首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管

孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，

他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，

我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅

在行为上做出改