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池南学校（二）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：执教时间：年月日

教学单元第四单元：我会努力的总（25）课时

课题13.我能行第（一）课时

1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。

2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努

教学目标

力试试的愉快心态。

3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

1.相信通过努力可以做得更好。

教学重点及难点

2.真正体验我能行的过程。

教师准备：课件、故事《眯咪学本领》。

教学准备、资源

学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频。

教学过程

教学内容：教材第50页——51页

教学过程

一、故事导入

1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到了什么?

2．学生测讨论交流。

二、学习探究

活动一：“大拇指”送给你和我

1.师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！

2.．学生自由发言。

生1：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。

生2：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给自己，因为……

3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再

试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行!

【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我

能行”的自信心。】

活动二：我哪里还不行呢

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1.师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信?今天，我们就一起来聊一聊。

2.(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗?

3．学生讨论交流。

师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自

己今天还不行，明天可能行。

【设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自

己，一定能行的。】

三、课堂小结：

作业设计课后资料收集、整理

13.我能行

“大拇哥”送给你和我……

我哪里还不行呢……

板书设计

……

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

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