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蟋蟀的住宅

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）认识“宅”“隐”等12个生字，会写“宅”“临”等14

个字、“住宅”“临时”等16个词语。

（二）初读课文，了解课文主要写了蟋蟀住宅的特点和修建的过

程两方面的内容。

（三）抓关键词句，了解蟋蟀住宅的特点，体会文章准确生动的

表达，感受作者细致的观察。

二、教学准备

（一）教师准备：多媒体课件。

（二）学生准备：课前查找蟋蟀资料，阅读法布尔的《昆虫记》。

三、教学过程

（一）揭示课题，导入新课

1.检查预习，交流“我认识的蟋蟀”。

（1）四人小组交流，互相分享收集的蟋蟀资料。

（2）教师巡视，选择两份不同角度介绍的资料进行展示，如文

字介绍、图示等。（相机板书：蟋蟀）

2.关注“住宅”，激发兴趣。

导入：人类居住的地方叫“住宅”，昆虫居住的地方一般叫“洞

穴”，而课文题目却叫——（补充板书：的住宅）。

学生齐读课题。

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3.针对课题，学生质疑。

提问：看着课题，你有什么疑问吗？

预设：为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”，蟋蟀的住宅是什

么样的？

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。

2.检查反馈，认读生字。（课件出示）

隐蔽干燥隧道简朴光滑平坦清洁宽敞

慎重选址挖掘钳子锯扒土搬掉踏地铺开

（1）指名领读。

（2）多种形式读。

（3）多种方式理解词语含义。

隧道：在山中、地下或水下开凿或挖掘成的通道。

慎重：谨慎认真。

出示图片，认识“隧道”“钳子”“锯”。

（4）读准多音字“扒”。

3.概括文章主要内容。

（1）启发思考。提问：仔细观察这两行词语各有什么特点？

预设：第一行词语是写住宅的特点，第二行词语与蟋蟀修建住宅

的过程有关。

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（2）借助词语概括课文主要内容。

预设：课文主要讲蟋蟀喜欢寻找隐蔽、干燥的地方，挖一条隧道

当自己的住宅；里面简朴、光滑、清洁、宽敞，门口的平台很平坦；

它每次都会慎重地选址，用自己的前腿和后足不停地挖掘，扒土、搬

土块、踏地、铺泥，精心建造自己的住宅。（学生大致说清住宅的样

子和修建过程即可）

（3）小结。抓住关键词，也是概括课文主要内容的好方法——

相信同学们通过深入学习，很快就会发现蟋蟀住宅的奥秘！

4.浏览课文，理清课文脉络。

（1）引发思考。课文哪些自然段写住宅特点，哪些自然段写住

宅修建过程？（预设：第二至第六