部编人教版小学语文三年级下册教学设计-第五单元我变成了一棵树(教案.pdfVIP

部编人教版小学语文三年级下册教学设计-第五单元我变成了一棵树(教案--第1页

三年级下册教学设计

部编人教版小学语文三年级下册教学设计

1.认识“希、痒”等8个生字,会写“状、狐”等13个字,会写“吃饭、形状”等18个词语。

2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历,感受其中神奇的想象。

3.能大胆想象自己会变成什么,以及之后会发生什么奇妙的事。

-第一课时-

一、导入新课,激发兴趣。

1.师:上节课同学们一定被小真的奇思妙想吸引住了。你们还想听这样的故事吗?

2.课件出示:教材插图。

师:有一位小朋友,希望自己变成树。当他真的变成树后,发生了许多奇妙的事情,让我们一起去看

看吧。(板书课题,齐读)

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2.圈画出生字、词语。学习生字,理解词语。

重点指导:

字音:“肠”是翘舌音;“醋”是平舌音;“痒、丁、零、肠”都是后鼻音。

字形:比较“状”与“;强调壮”“继”字的笔顺;“狐”左窄右宽,注意反犬旁的书写;“秘”右部不要少写撇。

词语:理解“秘密、巧克力、香肠”等词语的意,教师出示图思片帮助理解。

3.巩固生字,会读会写词语表中的词语。

三、再读课文,整体感知。

1.学生自读课文,提出问题。

2.学生质疑。

3.课件出示学生提出的有价值的问题。

(1)“我”为什么要变成一棵树?

(2)“我”变成一棵树后,发生了哪些有趣的事情?

4.自主探究,解决问题。

5.汇报成果。

(1)因为贪玩,不想被人打扰,所以“我”希望变成一棵树。

(2)“我”变成一棵树后,树上长满了各种形状的鸟窝,窝里住满了小动物,妈妈也住了进来。他们在一

起吃东西,馋得“我”直流口水。“我”开始想念那些香喷喷的饭菜啦。

-第二课时-

一、复习故知,导入新课。

1.检查生字、词语。

2.学生说说故事的主要内容。

3.这节课,重点看一下“我”变成一棵树后发生的趣事,感受想象的神奇。

二、边读边想象,重点感悟。

师:“我”变成了一棵树,接下来会有很多有趣的事情发生。一边读课文,一边把文中有意思的想象

画出来,互相交流。

1.课件出示:我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。(第4

自然段)

部编版小学语文

部编人教版小学语文三年级下册教学设计-第五单元我变成了一棵树(教案--第1页

部编人教版小学语文三年级下册教学设计-第五单元我变成了一棵树(教案--第2页

三年级下册教学设计

师:这是介绍“我”变成一棵树的过程,你觉得哪些地方有趣?

生:这个过程太有想象力了!一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,人还感觉“痒痒的”。

生:“冒出来”很有意思。从人的身上冒出树枝,这是多么神奇的事情啊。

2.课件出示:我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、

椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。(第6自然段)

师:“我”变成树后身上长满了鸟窝,鸟窝的形状还各种各样。同学们,省略号还省略了哪些形状呢?

生:梯形、星形、心形等。

3.课件出示:我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可