1.2 区域发展差异与因地制宜(第一、二课时)课件-高中地理湘教版(2019)选择性必修2.pptx

1.2 区域发展差异与因地制宜(第一、二课时)课件-高中地理湘教版(2019)选择性必修2.pptx

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;阅读材料,探究下列问题。

材料一乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘,水位常随季节变化,湖面伸缩

性很大。它是一个国际湖泊,有3000多万人靠乍得湖为生。随着人口

不断增长,沿湖国家不仅利用湖区发展渔业、利用湖滨草原发展畜牧

业,而且在湖滨地带大规模开辟农田,引水灌溉,建立粮食生产基地。为了在干旱环境下获取更多的水源,一些国家甚至在水源河上建坝截水。

材料二旅游业是老工业基地振兴的重要带动性产业。辽宁作为老工

业基地,发展工业旅游有着得天独厚的优势。鞍山工业、抚顺矿业集

团西露天矿、沈飞航空博览园、大连明清家具艺术品有限公司、大连

珍奥生命园等都是重要的旅游资源。蒸汽机车博物馆、铸造博物馆、

海州露天矿等工业旅游项目都受到了国内外游客的热捧。

(1)乍得湖沿湖地区处于区域的哪个发展阶段?有哪些特点?[综合思维]

答案提示:发展阶段:以传统农业为主的初级阶段。

特点:大多数人从事渔业、畜牧业等农业生产活动,以第一产业为主,对外开放程度低,表现出自给自足的特征,区域社会经济发展水平低。

;材料二旅游业是老工业基地振兴的重要带动性产业。辽宁作为老工业基地,发展工业旅游有着得天独厚的优势。鞍山工业、抚顺矿业集团西露天矿、沈飞航空博览园、大连明清家具艺术品有限公司、大连珍奥生命园等都是重要的旅游资源。蒸汽机车博物馆、铸造博物馆、海州露天矿等工业旅游项目都受到了国内外游客的热捧。;课程标准;根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力,以及统筹未来人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,我国将国土空间划分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类主体功能区,进一步明确每一个确定每一个主体功能区定位,完善开发政策,控制开发强度,完善开发政策,规范开发秩序,逐步形成人口、经济、资源环境相协调的空间开发格局。;3.在四类主体功能区中,各选取一个区域,收集相关资料,分析其发展现状、开发优势和限制性因素。;一.区域发展

1.定义:是指在一定的时空范围内,以资源开发、产业组织、结构优化为核心的一系列社会经济活动。

2.特点:发展具有明显的阶段性,不同区域的地理环境和发展条件各不相同,其发展的程度和水平也存在着显著差异。;;;1.以传统农业为主的初级阶段

①产业结构:传统农业为经济主体,工业处于起

步阶段,以劳动密集型和资源型产业为主体。

②经济特点:开发程度低,表现出典型的自给自

足特征。

③空间结构:内部差异小,缺乏高水平中心城市,

交通线路稀疏。

④人地关系:

人类活动对地理环境的影响比较微弱。

⑤区域发展状态:处于低水平的均衡状态。;十八洞村的变化

十八洞村地处湘黔边界的湖南花垣县,是一个山环水绕的秀美山寨,全村200多户人家,人均耕地只有几分。过去,主要从事传统农业生产,缺乏现代工业,交通信息闭塞,村民靠种植玉米、水稻和外出打工为生,自给自足特征明显,人均纯收入只有全县平均水平的四成,贫困发生率高达58%。

近些年来,十八洞村理清发展思路,对“精准扶贫”进行多方探索,着力走出武陵山区的封闭和贫困,积极融入市场经济大潮。村里因地制宜,不断改善对外交通,努力发展特色产业,大面积种植猕猴桃、油茶和绿色蔬菜,养殖湘西黄牛、家禽和稻花鱼,开发苗绣织锦,发展苗寨旅游,“农家乐”搞得红红火火。如今,十八洞村摘掉贫困帽,村民收入大幅度提高,生活环境显著改善,村容村貌焕然一新。;;;十八洞村的发展说明:

区域发展水平较低的阶段是可以通过发展改善环境,提高区域发展水平的。

在区域发展的初级阶段,某一优势因素,如矿产、能源、农副产品、地理区位等,往往成为经济成长的突破口,并由此形成支柱产业。;;2.以工业化为主体的成长阶段

①产业结构:以工业化为主要特征,工业化成为区

域经济发展的主要动力。第三产业呈现加速发展

的趋势,劳动力从农业向制造业和服务业转移。

②空间结构:中心城市呈现率先发展的势头,对区

域的辐射带动作用大幅度增强。交通运输建设显

著加快,区域开放程度不断提高。

③人地关系:出现日益严重的环境问题,人地关系

明显不协调。

④区域发展状态:不平衡的加速发展状态。;探究活动:在美国东北部工业区的成长阶段,随着匹兹堡等早期中心城市的逐步扩展,涌现出了芝加哥、底特律、克利夫兰、布法罗等工业中心,工业化区域不断扩大。同时,产业结构也趋于复杂化,出现了机械、化学、纺织等工业部门。为了满足日益增长的工业生产需求,当局不仅在当地大规模开采铁矿和煤炭,还从外地输入了大量资源。在工业生产的过程中所排放的废弃物严重污染了当地环境,五大湖区的生态也遭到一定破坏,人

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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