幼儿园 中班听课记录范例 .pdfVIP

幼儿园中班听课记录范例--第1页

中班听课记录

教师：XX（XX年X月—XX年X月）

日期内容执教者园所

XXXXXXXX

这是一节数学课，复习2、3的相邻数。课堂秩序良好，活动环节衔

接紧凑，结合活动内容，教师充分利用教具。但教师操作教具时不够规范，

主要收获

疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”

及建议

教学。建议教师多给孩子表现的机会，做到每位幼儿都能参与到活动中来。

日期内容执教者园所

XXXXXXXX

这是一节根据“家”进行的谈话活动，在活动中，教师的提问具有开

放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自己

主要收获去发挥自己的想象。活动中，幼儿在创造的过程中，教师介绍个别幼儿的

及建议思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个小提示就会

紧急抓住所有的幼儿的心，这种教学手法值得我们老师学习，让自己的角

色从传授者、评价者，逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

日期内容执教者园所

XXXXXXXX

这是一节丰富有趣的表演活动，教师考虑到中班幼儿对于完成句式的

表达能力还是比较缺乏，因此，鼓励幼儿跟着课件的故事录音一起血水，

让幼儿更加的自信。送萝卜的过程设计成了一个三角巡回的动画演示，非

常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了

主要收获

幼儿的活动兴趣。整个活动环境渗透了“多元智能”的理念，将音乐领域

及建议

中的内容有机地“整合”在一起。通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对

较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能

明了故事内容，非常符合中班幼儿的学习特点。

幼儿园中班听课记录范例--第1页

幼儿园中班听课记录范例--第2页

日期内容执教者园所

XXXXXXXX

本节活动通过幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志不同的含义，并学会

了运用标志，知道交通安全的重要性。在教学活动中，幼儿积极性比较高，

主要收获对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到

及建议的标志，进行简单的描述。本节活动与幼儿的生活息息相关，教师运用多

媒体课件，内容丰富。但有些能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿教师应

该多引导、鼓励他们。

日期内