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幼儿五大领域发展

•《指南》中健康、社会、语言、科学、艺术五个

领域既是幼儿最基本最重要的学习内容领域，也

是幼儿发展的最基本最重要的方面。

“妈妈，不去幼儿园”，明明一边哭，一边挣扎着往教室外边走。这

就是幼儿常见的分离焦虑。分离焦虑是因为幼儿对于环境的陌生感以

及恐惧感导致，如环境的不熟悉：不理解老师、小伙伴；活动设施的

不熟悉：如活动室的布置，幼儿园的生活设施等，如厕、进餐、午睡；

不了解幼儿园的活动形式等等。因为这种陌生感以及由此带来的恐惧

感导致幼儿分离焦虑。

因为环境的不适合，尤其是自我服务的水平的不足，幼儿会出现很多

“过失”或者称为“意外”，而紧张的情绪加剧这种“过失”行为发

生。“尿床”就是其中的现象。面对自己的这种行为，如何引导幼

儿主动积极面对，是培养幼儿入园适合行为的突破口之一。

下面以《小白尿床了》为例，谈谈小班幼儿入园适合水平培养的设计。

一、活动设计思路

（一）活动设计意图

不到三岁的昕昕，怯怯的表情，很害羞的样子。刚入园的一段时间不

像其他孩子又哭又闹，但是眼睛总是盯住厕所方向，频繁往返厕所，

表情非常紧张。一旦发生意外，显得恐慌而可怜。……。鸟鸟和豆豆

游戏时也尿裤子了，可他们俩嚎啕大哭起来，其他小朋友嘲笑说：“流

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尿狗，羞羞羞”，鸟鸟和豆豆更是羞愧难当。尿床是这个年龄段幼

儿常会发生的现象，绝大部分孩子的尿床既有生理原因，更多是环境

的不适合引起的。一旦“尿床”，要么因为紧张而哭闹，要么因为羞

愧呆呆在一边，出现自责、羞愧、恐惧、退缩、缺乏信心，如果成人

不当地责罚会进一步挫伤患儿自尊心，使之更加忧郁自卑，羞于见人。

3岁左右的孩子自尊感开始萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，

不愿被人当众训斥等。所以尿床后的幼儿大多都会隐瞒不告诉老师，

如何处理是很重要的。

当阅读了《布瓦纳尔丛书》，我意识到面对孩子的问题时，成人应该

以智慧和从容的态度理解童年的幼稚、懵懂、尴尬，欣赏那只有童年

才有的珍贵的天真、淘气和诗意。丛书中故事《小白尿床了》以轻松

地诉说，契合小班幼儿困境，容易唤起他们的经验，书中轻松幽默的

方式化解幼儿紧张与尴尬。于是我试着与孩子一起阅读这个故事。

（二）活动准备

PPT：故事《小白尿床了》

（三）教法与学法

教学方法：榜样示范：教师根据幼儿喜欢童话故事的特点，选择幼儿

所熟悉的小动物--小白兔作为模仿榜样。通过小白兔及其角色人物之

间的对话，从而化解幼儿内心的尴尬与焦虑，进而引导幼儿学习面对

这类所谓的“过失”如何采取积极方法面对。

学习方法：观察学习：教师一边引导幼儿看图书，一边讲故事。重点

突出故事中人物之间的对话。

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二、活动方案

《小白尿床了》

活动目标：

1.乐意与同伴一起边看图书边听老师讲故事。

2.了解尿床没什么大不了，是每个人都经历过的事。

3.初步了解尿床后该怎么做

活动准备：（略）

活动过程：

（一）教师将故事书的内容投影到屏幕上，一边看屏幕的内容，一边

听老师讲故事。

1.这是谁？猜猜它给我们带来什么故事？

2.发生了什么事？妈妈怎么说的？小白尿在裤子上要紧吗？

3.爸爸说什么？（解释爸爸的话）你们家还有谁也尿过床？

4.康坦尿床了，小白怎么说？纳塔莉