1.2区域整体性和关联性课件高中地理人教版（2019）选择性必修2.pptx

;;;青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的?

青田县与外界的哪些联系能促进稻鱼共生系统的传承?;;区域要素;福建省连城县宣和镇培田村依山傍水，保存着较为完整的明清时期古民居建筑群，是中国乡土建筑的典型代表。这些建筑体现了培田人对天地、祖先、圣贤的敬畏之心和浓郁的传统氛围。2005年培田村被评为“中国历史文化名村”。;(1)区域内各类要素是相互影响的，有些是直接的或有些是间接的。;区域文化;(2)区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。;探究1阿曼的世界文化遗产——法拉吉;(2)当地人是怎样利用和分配水资源的?;(3)法拉吉是如何影响区域发展的?;小结;二.区域差异与区域关联性;区域差异;南方和北方地区非常明显的差异是降水量的差异，南方地区为湿润地区，北方地区以半湿润地区为主，正是这种差异构成了南水北调的自然基础。通过南水北调加强了南北方的联系，促进了北方地区的发展。;3.区域关联的影响;材料：在京津冀协同发展战略中，北京市、天津市和河北省的定位分别为：

北京市——全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心；

天津市——全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区；

河北省——全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。;（1）自然要素差异;③水文、水系差异;（2）人文要素差异;;①依据自身地理条件，合理安排人类活动；

②考虑区域关联的发展变化，调整人类活动。;长三角洲;长三角洲;;长江三角洲和松嫩平原农业生产比较;;3.在农业生产走向规范化、专业化、机械化的今天，长江三角洲地区的“全国粮仓”地位已经下降。原因是什么？;【活动】比较不同区域人们生活的差异;【活动】比较不同区域人们生活的差异;【活动】比较不同区域人们生活的差异;【课堂小结】;(2022·全国甲卷)阅读图文材料，完成下列要求。;(1)说明瑞士利用优势自然资源发展的非农产业。;读区域之间的经济要素流动示意图，完成1～2题。;3．甲、乙、丙依次表示

A．东部???中部、西部

B．东部、西部、中部

C．中部、西部、东部

D．西部、中部、东部

4．下列城市之间，院士就业双向流动量最大的

是

A．北京和上海 B．上海和武汉

C．郑州和长沙 D．北京和兰州

5．丙地院士向甲、乙两地流动对甲、乙两地的影响是

A．改善区域生态环境 B．加剧人地矛盾

C．推动区域协调发展 D．增大就业压力;6．关于甲、乙两岛自然环境特征的说法，正确的是

A．甲岛河流以雨水补给为主，乙岛河流以地下水补给为主

B．乙岛河流径流量比甲岛河流大

C．甲岛终年受低气压带控制，乙岛终年受高气压带控制

D．甲、乙两岛自然带差异主要体现了由赤道到两极的地域分异规律

7．影响乙岛城市分布的主要区位因素是

A．地形和气候B．气候和交通C．地形和交通D．交通和资源;8.读黄河三角洲(甲图)和长江三角洲(乙图)示意图，完成下列要求。;8.读黄河三角洲(甲图)和长江三角洲(乙图)示意图，完成下列要求。;(1)地理位置特征;(2)自然地理特征描述;(3)人文地理特征描述;课后作业

完成《1.2区域的整体性和关联性》步步高对应习题

下节预告

《1.1+1.2步步高习题》讲解;地理，让生活更美好