人教部编版八年级语文上册《得道多助，失道寡助》 公开课教学课件.pptx

《孟子》三章——得道多助，失道寡助

教学目标1.借助注释和工具书读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。2.反复诵读，体会孟子说理的特点。3.背诵课文，积累课文中的名言警句。

第一课时

孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时,各国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治者“庖有肥肉，厩有肥马”，而人民却“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样的社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁统治者重视人民，主张实行“仁政”“王道”。孟子的这些思想、言论及政治主张被记录在《孟子》一书中。背景探寻在争夺土地的战争中，被杀死的人布满战场之地；在争夺城池的战争中，被杀死的人遍布城中。老百姓上不可以奉养父母，下不可以滋养妻子儿女；好年成也还是一年到头受苦，坏年成还避免不了饿死。

孟子（约前372-前289),名，邹(今山东邹城东南)人时期家，是继孔子之后家学派的另一位大师，被尊称为“”，后世常以“”称二人。孟子主张实行“”，推崇“，，”的民本思想，反对害民。作者介绍轲战国思想儒亚圣孔孟仁政君为轻暴政民为贵社稷次之

作品介绍《孟子》是记录及其言行的著作，共篇，一般认为是及其弟子、等人共同编著的。它不仅是家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；善用和故事来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平实浅近，又精练准确。对后世散文的发展有很大影响。孟子弟子七孟子万章公孙丑儒散文比喻寓言

一、朗读课文，整体感知1.读准字音与节奏。2.借助注释理解课文内容。

二、学习检测

得道多助，失道寡助天时/不如地利，地利/不如人和。三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫fú/环而攻之，必有/得天时者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟sù/非不多也，委/而去之，是/地利不如人和也。故日：域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚qī/畔pàn之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。（一）读准节奏

得道多助，失道寡助题目是编者加的，为全文的。“道”即孟子主张的“”“”思想，文章由此引出“”。题目的意思是：（二）文题解读结论仁政王道能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。民心本文选自。《公孙丑下》

(三)字音字形轲()米粟()栗()子亲戚pàn()之背pàn()kēsùlì畔叛

(三)借助注释翻译古文有利于作战的天气、时令。有利于作战的地理形势。(作战时)人心所向,内部团结。人和：天时：地利：

1.天时不如地利，地利不如人和。2.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。3.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战时人心所向,内部团结。(四)参考译文：(比如一座)方圆三里的内城,只有方圆七里的外城,四面围起来攻打它,却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到了有利于作战的天气、时令,可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势。

5.故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。4.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备并不是不精良,粮食供给也并不是不充足,(但守城一方还是)弃城而逃,这是因为有利于作战的地理形势,比不上作战时人心所向,内部团结。所以说：使人民定居下来(而不迁到到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。

7.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6.得道者多助，失道者寡助。能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了