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幼儿园说课稿合集15篇

幼儿园说课稿1

一、说教材

民间体育游戏是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导，以

各民族流传的民间体育游戏、竞技为题材，进行实践探索的活动。如何有效挖掘

和开发民间体育游戏的意蕴和教育价值，使之成为发展幼儿基本动作、增强幼儿

体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园省级重点课题《开发

民间体育游戏，促进幼儿动作发展的实践研究》的主要研究内容。海绵条柔软、

可塑性强，通过对其进行弯弯绕绕的操作，可以满足孩子任何创造活动的需要。

利用海绵条作为教具，通过民间体育游戏，创设多元化的体育运动模式，让幼儿

在活动中发展跑、跳、平衡、投掷等动作技能，是我们这节课总体设计思路。因

此本活动适合于大班幼儿。

二、幼儿发展情况分析及目标设计

大班幼儿正处于交往能力不断增强，运动技能不断发展这一关键的阶段。因

此，根据本活动的特点及大班幼儿身心发展规律，本活动主要希望达到以下目的：

1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作

技能；

3、通过幼儿对民间游戏的了解，弘扬我国民族文化，发展民族精神。

三、说教学重点、难点

本活动的重点是：有效结合民间体育游戏，发展幼儿基本动作

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本活动的难点是：如何引导幼儿学习用合作的方法，探索海绵条的多种玩法。

四、说教学准备

1、器械准备：人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四组），数字标记贴，

老鹰图片。

2、场景准备：沼泽地、民间游戏城门等；鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干；录有

民间童谣的音乐磁带。

五、说教学过程

（一）让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。

在课程的第一环节，我们利用兴趣导学法引出主题，设计了利用海绵条进行

课前训练及《老鹰抓小鸡》的游戏活动。《老鹰抓小鸡》是民间常见的深为幼儿

喜爱的游戏活动形式，我们通过民乐童谣有目的的在课程的一开始就将幼儿直接

引入到民间游戏氛围中；并利用老鹰和小鸡的角色，进一步延续贯穿活动。此环

节有效激发了幼儿参与活动的欲望，为其感受尽情

（二）指导幼儿有意识地玩，体验求知的快乐。

《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、

多种方式进行探索提供活动的条件”。海绵条柔软，可塑性强，幼儿可以通过对

其进行弯弯绕绕，建构出多种玩法。在第二环节——创编玩法的过程中，教师作

为幼儿探究活动的支持者和引导者，为了引导幼儿在玩的过程中体会“怎样玩才

最有趣？”我们采取观察探索、分组操作及个别指导法，通过指导幼儿思维方向，

引导幼儿大胆探索，为每个幼儿创设自由的创作空间。我们都知道体育活动不仅

可以发展动作，还可以发展语言。在玩的过程中幼儿都有一种表达的欲望和倾向，

因此，在创编过程中，我还为幼儿提供了表达的机会，让孩子们分组进行操作、

讨论。如：试一试海绵条弯弯绕绕后会变成什么？可以怎样玩？试一试合作后海

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绵条又有什么变化，还能怎样玩？通过激发他们的好奇心，体验到发现的乐趣和

求知的快乐。

（三）引导幼儿在玩中发展，感受协作的快乐。

在课程的第三环节，我们围绕民间体育游戏，采取了综合教学法，让幼儿在

“全体活动——全程活动——主动活动”中，有效发展幼儿基本动作。这一环节