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将心比心

教材分析：

《将心比心》这篇课文通过发生在日常生活中得两个小故事，阐述了令人

深思的道理。作为本单元的最后一篇文章，在情感态度教育方面，它通过揭示“多

为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面，

它是“与文中人物进行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可

以说，这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，题会“将心比心”这一成语的意思。懂得生活中只有将心比

心，才会使人与人之间多一些宽容与理解的道理。

教学重点、难点：

引导学生懂得生活中与人相处应将心比心的道理。

教学过程：

一、谈话交流，引入课题：

课前，教师和学生进行谈话，请学生谈一谈生活中遇到的另自己感动的

事

情。教师顺势引入课题，请学生说说对“将心比心”这个词语的理解。使学生在

浅层次上懂得这个词语的意思是“用自己的心去评价别人的心。”

二、利用提示，引导自学：

出示自学提示，引导学生自学课文：

1、用自己喜欢的方式把课文多读几遍，读到正确、流利为止。读书的过程

中如果遇到不理解的词可以查工具书或询问同学解决。

可以先自己练习，然后再讲给同组同学听请他们针对你的故事提几个有价值的问

题和你一起探讨。

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三、集体交流，深悟内涵：

1、指名读课文，读的过程中理解“许久”的意思。读后请学生用自己的话说

一说课文主要讲了哪两件将心比心的故事。

2、在整体感知课文内容的基础上，请学生分别用阿姨或母亲的身份讲述故事，

教师针对故事内容提出问题引发讲故事的学生和台下听众的思考，并适时指导朗

读。

（２）以母亲的身份讲述故事。

你为什么要鼓励那位护士呢？

同学们，如果母亲对那位护士进行责怪或是辱骂，会造成什么后果呢？

如果你是文中的那位母亲，你会这么做吗？

围绕以上这些问题，在生生互动，师生互动充分交流的情况下，教师引导学生懂

得阿姨和母亲所做的这两件小事之所以令人感动，就是因为她们处处从别人的角

度思考问题，时时刻刻为他人着想。而这，也就是“将心比心”的内涵。

３、紧扣课文的最后一个自然段，激发学生想象：如果人与人之间都能为他人着

想，那么我们的生活会是什么样呢？请学生仿照课文的结尾写几句这样的话。

四、总结全文，升华情感：

1、出示小诗，教师声情并茂的诵读：

爱

要是苹果只有一个，它准装不满大家的提篮。

要是苹果树只有一棵，挂苹果的枝桠也准遮不满果园。

可是，要是把爱播撒给大家，那就想甜甜的果儿挂满

了果园。

2、总结：

爱是一个多么美好的字眼呀！正如台湾作家罗兰所说：如果每一个人在

与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己。多想到别人，少想到自己。

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那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。请同

学们把这