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教师课后服务工作计划范文（精选8篇）

教师课后服务工作计划范文篇1

为认真贯彻落实党的十大和全国、全市教育大会精神，积极回应广大家长的

呼声和诉求，优化学校服务和教育服务，努力办好人民群众满意的教育，根据《国

务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔20xx〕80号）、《教育

部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2

号）、《省政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》（苏政办发

〔20xx〕98号）和《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基

〔20xx〕24号）要求，现就做好我市中小学生课后服务工作提出如下实施意见。

一、总体要求

开展中小学生课后服务，是强化校内教育，帮助家长解决按时接孩子放学困难

的重要举措，是促进学生学习、培养学生兴趣、促进个性发展、发展素质教育的重

要途径，是激发学校办学活力，增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和

幸福感的民生工程。各地各校、各有关部门要认真学习贯彻全国、全市教育大会精

神，提高政治站位，站稳人民立场，增强“办人民满意教育”的思想和行动自觉，

高度重视并做细做实中小学生课后服务工作，积极构建课内外相结合的良好育人生

态。

开展中小学生课后服务工作须坚持以下原则：

1.属地管理为主，部门合力推进。课后服务工作坚持市（县）区属地管理，各

地教育行政部门要担负起中小学生课后服务的管理职责，同时加强与各有关部门的

沟通协调，发改、财政、人社等部门根据职责共同推进。

2.公开服务事项，主动接受监督。开展课后服务的学校要公开服务时间、服务

内容、服务方式、安全措施、收费事项等，主动接受学生、家长和社会监督。

3.坚持自愿选择，解决群众急需。学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选

择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，不得因此增加学生课业负担。

4.发展学生素质，创新服务模式。根据学生身心发展特点，开展丰富多样的课

后服务，培养学生兴趣爱好，促进学生综合素质提升。

5.公益性质为主，加强有效监管。开展课后服务可采用政府的财政补助、社会

支持、家长合理分担运行成本的做法，坚持公益导向，不得营利。鼓励有条件的地

区以财政投入为主，为学生提供力所能及的服务。

二、工作安排

1.服务范围。课后服务的范围为小学、初中学生。

2.服务时间。课后服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间不晚于

18:00。具体服务时间由各地教育行政部门根据实际情况规定，不同季节可适当区

别。

3.服务对象。课后服务对象是本校在读的正常放学后按时离校有困难的学生

（寄宿学生和乘坐校车的学生除外），优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人

员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生等亟需服务群体。

4.组织方式。有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经

学校审核后统筹安排，统一组织。具体安排由学校负责，学校要充分利用管理、人

员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，也可与当地（青）少年

宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、科技馆、社区活动中心等机构开展合

作，联合提供服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。

5.服务内容。课后服务要因校制宜，量力而行，服务内容可以包括：

（1）集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业

个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。鼓励利用网络“名师

课堂”等面向学生开展个性化学习辅导。

（2）学生社团活动。安排学生参加各种社团和兴趣小组活动。学校要立足本

校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动，可依托

体育、科技、文化艺术等部门，充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺

术、传统工艺等各类社团或兴趣小组，为学生提供“菜单式”服务。

（3）自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活

动。

（4）组织专题教育活动。学校统一安排专题教育等其他有益活动。活动安排

要体现实践性、体验性、自主性。

（5）其他根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地等学习场所的作

用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。

三、组织实施

1.制定实施方案。我市中小学生课后服务工作从20xx年春学期2月25日起正式

实施。各地教育行政部门要根据本《意见》精神，经与当地发改、财政、人社等部

门沟通后，制定本地区实施方案，并于20xx年2月11日前报市