四年级上册语文课堂实录15《女娲补天》人教(部编版) .pdfVIP

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15.《女娲补天》课堂实录

一、导入

1.老师想带你们去欣赏一下美丽的景色，愿意吗？那好，带着我

们的眼睛去旅行吧（课件1：五彩的云霞图片）能用你积累的词语来

形容一下看到的云霞吗？

2.师：多美的云霞啊，现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传

说那就是女娲补天的地方。（课件出示这一段话）今天让我们穿越时

空隧道，回到那个神秘的远古时代，继续学习——《女娲补天》，请

同学们齐读课题。

二、检查字词

1.师：课文读了吧，读了几遍？那好，老师来考考你们，这些词

语都会读吗？

①指名读（第一排）指导读“隆”

②谁来试试第二排:指导理解“冶炼”

③指名读第三排：仔细观察这些词语，你发现了什么？

你还能说出这样的词语吗？

2.齐读词语

3.课文讲了一件什么事？（生答）课文主要讲的是女娲为了拯救

处于水深火热中的人类，冒着生命危险把天补好的故事。自从女娲创

造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。

就这样不知过了多少年，可是有一天夜里，你们听……（课件一阵震

耳的雷电声）到底发生了什么事情啊？

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三、品读——可怕

1.同学们轻声读课文的第一自然段，找出相关的句子用

“”划出来

2.到底发生了什么事情呢？（指名反馈）

3.出示课件：这就是女娲看到的景象，老师来读一遍，同学们认

真听。

4.听完后你有什么感受？（可怕）哪些情景非常可怕？原来天是

什么样的，地是什么样的？

5.原来天是蓝蓝的.地是平坦的。现在天，地真是

（天塌地陷），原来田野里.山岗上到处是人们耕种、打柴的身影，现

在山岗上，田野里，真是（水深火热）

6.你觉得这是一场怎样的灾难？（可怕、悲惨）请你读出这种可

怕。

7.刚才老师在读这一段时发现在这几个句子当中，有几个很有意

思的词，看，发现了吗？它们有什么特点？（发现了每个词都是两个

重复的字组成的。）

8.老师告诉大家，这叫叠词。我们呀，把句子当中的这些叠词去

掉，对比着来读一读。看你有什么体会？读完后有什么不一样的感

受？

9.师引导：同学们看，这个叠词，注意听：一道深沟，一道道深

沟。（有什么不同？生：第一个只有一个字，没这么好。第二个有2

个字很好。一道深沟就只有一道，一道道深沟就表示很多道深沟。）

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