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幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花瓶》含反思--第1页
活动目标：中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不
1.观赏各种花瓶，感受工艺品的美。单调，比较大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。
2.依据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
活动预备：
1.师生共同收集各种花瓶。
2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1.出示花瓶，引导幼儿观看。
①这些花瓶美丽吗?屈,老师.教案,网出,处!哪几部分最美丽?
②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?
2.依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花
瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探究创作
1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作老师指导
1.鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。
2.印花时要求幼儿留意优质画面的干净。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”
因此，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己
的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品
幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花瓶》含反思--第1页
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