人教版劳动二年级上册《劳动项目九 自制书签》教案.docxVIP

人教版劳动二年级上册《劳动项目九自制书签》教案

课程

内容

教材分析

本劳动项目“自制书签”是二年级上册人教版劳动教材中富有创意与实用性的内容。教材通过丰富的图片与简洁文字，展示了多种自制书签的材料、方法与样式，从简单的纸质书签绘制到利用树叶、废旧物品等进行创意制作，引导学生发挥想象力与动手能力。这不仅能让学生学会制作书签的技能，还能培养学生对阅读的热爱，提升学生的审美情趣与创新思维，使学生在制作过程中感受手工劳动的乐趣与魅力。

学情分析

二年级学生天真活泼，充满好奇心与创造力，对新鲜事物有强烈的探索欲望。他们在之前的学习与生活中已积累了一定的绘画、手工基础，如简单的折纸、剪纸与绘画图形等，但在精细操作与综合运用材料进行创意制作方面仍有较大提升空间。此年龄段学生注意力易分散，但对于有趣、富有成就感的活动能保持较高的积极性。因此，教学过程需设计多样化的活动形式，激发学生兴趣，引导学生专注于自制书签的学习与实践。

核心素养目标

1.劳动观念：使学生认识到自制书签是一种有意义的劳动创造，能够为阅读增添乐趣与便利，树立劳动美化生活、服务学习的观念，培养学生对劳动成果的珍视与爱护。

2.劳动能力：学生能够熟练掌握多种自制书签的方法，包括纸质书签的裁剪、绘制，以及利用树叶、废旧布料等材料进行创意加工，提高手部精细动作的协调性与灵活性，如使用剪刀剪出精细形状、用彩笔绘制精美图案等，增强动手实践与创新设计能力。

3.劳动习惯与品质：培养学生耐心细致、认真负责的劳动习惯，在制作书签过程中注重每一个细节，如裁剪边缘的光滑、粘贴的牢固平整等，养成节约资源、爱护环境的良好品质，如利用废旧物品进行制作，以及保持制作环境的整洁有序。

4.劳动精神：鼓励学生大胆创新，尝试不同材料组合与独特设计，在书签制作中展现个性与创意，培养学生勇于探索、追求卓越的劳动精神，提升学生对艺术与美的感受与表达能力。

教学重难点与解决思路

1.?教学重点：掌握常见的自制书签方法，如纸质书签的基本制作步骤，包括裁剪形状、设计图案、书写文字等。

解决思路：教师通过示范教学，详细展示纸质书签从一张纸到成品的全过程，边操作边讲解，如怎样用直尺和剪刀剪出长方形或其他形状，如何用彩笔绘制简单图案或写上励志话语等，并编写口诀“一纸成型先裁剪，彩笔描绘创意添，文字书写表心意，书签精美手中现”帮助学生记忆。让学生跟随模仿练习，教师巡视指导纠正，确保学生掌握重点步骤。

2.?教学难点：运用不同材料进行创意书签制作，以及在制作过程中体现独特的设计思路与审美。

解决思路：教师展示丰富多样的创意书签范例，如树叶书签、布质书签、立体书签等，引导学生观察分析其材料运用与设计亮点，启发学生创意灵感。组织小组讨论，鼓励学生分享自己的创意想法，互相交流启发。在学生制作过程中，教师提供多种材料供学生选择尝试，并加强指导，帮助学生克服材料加工与组合的困难，引导学生将自己的想法转化为实际作品，逐步提升学生的创意制作能力与审美水平。

教学准备

1.收集各种自制书签的范例若干，包括不同材质、不同风格的精美书签，用于课堂展示与分析。

2.准备充足的制作材料，如彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶水、打孔器、丝带、树叶、废旧布料、旧杂志等。

3.制作相关教学课件，包含书签制作的动画演示、优秀学生作品展示、创意启发视频等内容，以生动形象的方式辅助教学，增强教学效果。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

教师拿着一本书走进教室，书中夹着一张普通的纸条作为书签，提问：“同学们，看老师这本书里夹的是什么？它有什么作用呢？”引导学生回答。然后教师展示一些精美的自制书签，说：“大家看，这些书签是不是比纸条漂亮很多？它们不仅可以帮助我们标记书页，还能让我们的阅读变得更有乐趣。今天，我们就一起来学习自制书签。”

学生观察老师手中的书和书签，积极回答问题。接着，认真欣赏教师展示的精美书签，对本节课内容产生浓厚兴趣，准备投入学习。

通过对比普通纸条与精美书签，引发学生对书签美观性与实用性的思考，自然引出本节课主题，激发学生学习自制书签的兴趣与好奇心，为后续教学活动做好铺垫。

知识讲解

教师拿起一张彩色卡纸，提问：“同学们，如果我们用这张卡纸制作书签，第一步应该做什么呢？”引导学生思考并回答。然后教师开始示范纸质书签制作步骤：“我们先把卡纸横向放置，用直尺量出大约10厘米长，然后用剪刀沿着直尺边缘剪出一个长方形，这就是书签的基本形状。大家注意，剪的时候剪刀要拿稳，慢慢剪，这样边缘才会光滑。”教师边说边示范裁剪动作。接着，教师拿起彩笔，“形状剪好了，接下来我们可以用彩笔在书签上画上自己喜欢的图案，比如一朵小花、一只小动物，或者写上一句鼓励自己读书的话。谁能说一说你想画什么或者写什么呢？”引导学生分享