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四年级上册语文第16课风筝教案反思及课后作业--第1页
四年级上册语文第16课风筝教案反思及课后作业
课题风筝课型讲读课文授课2课时
时间
1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读
写“精心、希望、依然”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝
教学的不同心情，能读出“我们”的情感变化。
目标
3.知道课文围绕“风筝”讲了一件什么事情，明白作者是怎样把事情写清楚、具
体的。能模仿作者的写作方法，把一件事写具体完整。
4.能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。
1.学习生字词语，有感情地朗读课文。
教学
重点2.理解课文内容，在朗读中感悟“我们”的情感变化。
教学明白作者是怎样把事情写清楚、具体的。尝试把一件事情写清楚。
难点
第一课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
目标2.掌握本课的生字词。
教具
准备课件
教学设计意图
一、谈话激趣，导入学习
童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴【意图：用问句
滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享来设置悬念，引起学生
导入
一下，好吗？的好奇，激发学生积极
有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、思考。】
放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的
快乐吧！（板书：风筝）
四年级上册语文第16课风筝教案反思及课后作业--第1页
四年级上册语文第16课风筝教案反思及课后作业--第2页
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：
课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？聪明的小朋友读
书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。
2．根据学生的自由述说，相机反馈，并总结概括出下
列内容：
【设计意图：朗读课
（1）童年时候放风筝是件很快乐的事情。
文，总结概括，对课文
（2）课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、
内容有初步了解。】
找风筝的事情。
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
新课出示生字“憧、憬、歇、埂”
教学“憧、憬、歇、埂”是左右结构的字；“憧”和“撞”
是形近字。
2.书写指导。
【设计意图：要充分发
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