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教师年度考核优秀工作总结范文（通用35篇）

教师年度考核优秀工作总结范文篇1

本人一向着力于养学生的创新潜力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，

顽强拼搏，敢于创新。

一、教学方面

为了调动学生上课参与的用心性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效

益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，

我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有

什么效果的。

从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，

抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。由于有这么一个强

有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出

来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课用心思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题

太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一

节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。

要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握状况，分别叫不同的学生来回答。

由于问题设计得比较合理，学生理解起来就容易多了。为了调到学生上课参与的用

心性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生对这种

方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，能够说个个都用心地思考，小组讨论的气

氛也相当热烈。学生上课参与的用心性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不

是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体此刻“听、说、

读、写”四个方面。这种潜力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教

学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。

在一个学年中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书

比赛”、“作文片段描述比赛”等等。这些生动搞笑的课型的开展，不仅仅是对课

堂教学资料的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对

于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文潜力，语文素养也在一

种简单活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的

课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝

对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法

上的更新，因人而异罢了。

二、教育工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不

难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个

字：“爱”和“严”。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，能够让学

生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也

就容易理解你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，

更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平

时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够理解的。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对

学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级礼貌公约，

在班宣读、张贴后，师生一齐严格遵守。

在教育教学中我一向本着良心做事，尽心尽力，今后我也将一向这样坚持。

教师年度考核优秀工作总结范文篇2

本学期我所担任的是七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有

失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总：

一、主要经验和收获

1、课堂教学应以学生为主体

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生

处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探

索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我

注重养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指