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教师年度师德个人总结范文（精选34篇）

教师年度师德个人总结范文篇1

“十年树木，百年树人”，教师有强烈任感和爱岗敬业的奉献精神。通过学

习，逐步提高了全体教师对加强教师思想道德建设的认识。明确的认识是正确行为

的开始，目前我校的教师都能够很好地遵守教师职业道德规范，没有违背师德规范

的现象。通过学习，教师在教学过程中建立了新型的师生关系，关心热爱学生，教

师与学生处于一种平等的地位，学生与老师的距离更近了。

遵循教育规律因材施教，这是师德的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心

和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学

生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从

必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注意专才与全才

乃至怪才的区别对待，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、

拔苗助长的急功近利情绪。这样就创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，作到

百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。

团结协作、开拓创新，这是师德的关键。众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，

团结就是力量。团结是集体生命力、凝聚力和战斗力的体现。在教育激烈竞争的今

天，单凭一位教师的力量是难以成就学生的成才成人。此外，教师间也存在优劣方

面。善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教

学、提高质量的根本途径。这样就能通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引

导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜

于蓝”。

言传身教、为人师表，这是师德的具体体现。培养学生，首先要尊重学生；教

育学生，首先要关爱学生；要学生学而不厌，教师首先要诲人不倦；设身处地的为

学生着想，时刻记住自己的角色身份；既把教学内容放在心上，又要把言谈举止、

仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来。

教师职业是崇高的，教师职业是无价的，教师的意义和价值绝不在于对物质的

获取，人类灵魂的工程师这一高度的概括，是对教师职业的最好诠释。

教师年度师德个人总结范文篇2

通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教

好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是

一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教

育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!“花的事业是尊贵的，果实的事业

是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生

曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的

花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教

师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问

题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

《新时期师德修养》指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自

于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在对教育事

业具有高度的任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉

献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教

书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。

诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事

业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的任，就

会以教书育人为崇高的职，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中

勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，

实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重

任。

热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有

爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，

爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才

能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情

基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是

一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，

爱在细微处。”

只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这

样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的

师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中