小学写字教学《浅谈低年级汉字正确书写》PPT课件.pptVIP

浅谈低年级汉字正确书写

低年级的孩子正是书写汉字的起始阶段,初学汉字书写的印象尤其深刻，我们标准、端正、美观的书写,不光是为孩子们以后的书写打下根底,更是为了祖国汉字文化的发扬光大。

一、小学生写字教学要求要求学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的根本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任。对于低年级写字教学的重点，就是姿势正确，字体标准、端庄、整洁。

二、汉字书写不标准的现象1、执笔姿势不正确。2、用力大，写得重，划破本子手指变形。3、字体过大或过小。4、偏格写〔侧重于下格〕。5、写错字，擦得脏兮兮。

三、分析不标准的原因1、书写姿势不正确。2、笔画缺乏应有的形态，不端正、不整洁、没有美感。3、学生枯燥练写，从而失去兴趣。

四、教学中实施的措施根据自己具体的教学实际情况，对写字教学进行思考，重视写字习惯的培养，让学生的笔尖流淌快乐。在教学中我采用了一下措施：

1.激发学生的写字兴趣在激发兴趣方面，我采用了多种方法，使学生认识到学写字，写好字是发扬祖国传统文化，对祖国更加热爱。利用丰富的肢体语言，一些简单的手臂根本动作，活动活动筋骨，肌肉群得到锻炼，增强人体的灵活性，到达身正、肩平、臂开的写字标准姿势，让学生高快乐兴的写字。

2.示范汉字的正确书写姿势〔观看幻灯片〕执笔姿势正确:捏托垫靠捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，不能弯曲.托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆,写字时,这儿最吃力写字多时会压出小坑,甚至磨出茧来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿.

垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫在中指下,保证运笔灵活.

靠:笔杆向右前方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上.

执笔不要过于用力,否那么影响运笔的灵活性,也易产生疲劳.

3.写字与做人相联系俗话说：“见字如见人”不仅如此，写好字是每一个中国人根本素质的重要标志。曾记得有一首歌《中国娃》里的一句歌词：“最爱写的字是先生教的方块字，横、平、竖、直、堂堂正正，做人也像它…”

4.写好每一个字的根本笔画每一个字都由根本笔画构成，因此，写好一个字，就要写好它的每一个根本笔画。而每一个笔画都必须经历起笔、运笔、收笔几个过程。在教学中，对学生进行以下的笔画指导。〔观看幻灯片〕

5.分析汉字的结构和偏旁字的结构在写字教学中很重要，比方：“稳”、“绕”学生都写成了上下结构。〔插入幻灯片〕大局部的汉字都有自己的偏旁，书写都有其自身的特点和规律，比方：“校”，木字旁在左边，书写要左窄又宽，木字旁的捺要写成“点”，给右边的“交”让位，它很有礼貌。而“杏”字的“木字旁”，“撇”、“捺”要写得舒展，它很关心别人。

6.在田字格中，练习书写熟悉字的结构形态和笔画变化后，还要注意汉字在田字格中的位置，部首的长短、大小、上下、松紧。笔画的长短、主笔、正斜的分寸。从小养成认真看田字格的好习惯，将每个笔画严格照样子写在相应的位置。每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。教师在田字格中范写，学生仔细观察后，再在生字本上练习。

7.优秀作品展，树立赶超典范〔观看幻灯片〕

学生正确书写汉字，是我们教师的责任，加强培养良好的写字习惯，让他们自主快乐的写字，继承传统，磨练意志，陶冶情操，让快乐的音符跳跃在学生的笔尖。漂亮、干净、整洁的作业展现在我们面前。从而使中华文明的重要载体能更好地传承下去。

谢谢大家！2012年4月11日