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物联网应用技术（610119）专业人才培养方案

一、培养目标及人才规格

（一）人才培养目标

本专业培养掌握物联网技术基本理论和基本技能、掌握射频识别（RFID）技术、传感器

技术、无线传感器网络技术、物联网组网技术等专业技能，熟悉物联网硬件设备生产工艺、

掌握一定的软件编码开发、测试及维护技能，具有物联网工程方案设计、建设实施、功能测

试、设备检测和管理维护能力，面向城市发展和物联网产业生产、营销、建设、运营与服务

一线的高素质技术技能人才。

（二）招生对象与学制

本专业招收高中毕业生及同等学历者，基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

（三）毕业生的质量标准

思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，积极为社会主义建设事

业服务，品行端正，诚实守信，遵纪守法；实现德智体美全面发展，成为中国特色社会主义

事业的合格建设者和可靠接班人。

学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕

业总学分135学分（包括公选课8学分）。

创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。

素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社

会实践活动学分至少6学分。

职业技能——获得至少一项电子、通信、计算机网络类相关职业资格证书（助理物联网

工程师、无线电调试工、助理网络工程师、助理系统集成项目管理师、助理计算机维护工程

师等相关资格证书）。

职业态度——具有团队合作意识、诚信、能够吃苦、工作踏实、敬业等精神。

人文素养——善沟通，懂交流技巧。具备终身学习的理念与素养。

身心素质——具有健康的体魄，完整的人格，乐观的心态，坚强的意志，良好的社会适

应能力。

其他证书——获得全国高等学校（重庆考区）非计算机专业计算机等级考试一级（含一

级）以上证书，国家高等学校英语应用能力考试B级（含B级）以上证书。

（四）人才培养模式

通过校企联盟平台，按照“校企联盟”的需求，针对企业现场工艺技术岗位生产“淡旺

季”的特点，按照企业季节性需求“旺入淡出”，推行“旺入淡出”人才培养模式，即旺季进

入企业实习，淡季回到学校学习。在这种模式下，校企自然形成双主体，在共同培养人才过

程中做到“四个结合”：即学生与企业员工角色结合；教师与项目管理经理角色结合；实训

基地与项目部结合；教学案例与工程实施结合。以“四个结合”构建起良好的校企双主体运

行机制。

（五）教学模式

本专业采用校企合作，实施项目化、一体化教学。引进重庆普天普科通信技术有限公司、

上海智隆信息技术有限公司等企业进校园进行校企合作，建立了SMT、物联网工程实训中心

等4个开放式学习训练中心，依托真实的生产环境实现学习与工作、理论与实践的有机结合，

使项目制教学的条件得到保证。

（六）毕业生就业岗位

（1）物联网工程项目招投标、预决算岗位；

（2）物联网项目规划施工岗位；

（3）物联网设备安装调试和维护岗位；

（4）物联网智能终端产品的生产制造与辅助设计岗位；

（5）物联网项目售前、售后支持岗位。

（6）电子信息设备生产工艺岗位。

二、人才培养规格要求和素质、技能、知识结构

（一）毕业生素质要求

素质名称内涵要求支撑课程或活动

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立

场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人

生观、价值观、道德观和法制观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和

思想政治理论课、

思想道德发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，