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四年级上册语文《牛和鹅》教案（精选10篇）

四年级上册语文《牛和鹅》教案（精选10篇）

四年级上册语文《牛和鹅》教案1

教学目标：

1.掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、

无缘无故、胳臂”等词语。

2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的

事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心

情及心理活动。

教学重点、难点：

通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得

到不同的结果。

教具准备：

电脑课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.（课件出示图片）同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是

什么？（牛和鹅）

是的.，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？

2.（课件出示“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；

鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”）请你读读这句话，

你相信这句话吗?

3.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么

启发。板题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。

生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：

吁、吭、臂）

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2.检查生字词掌握情况，适时教读

①（课件出示，指名开火车读）

②男女生赛读

③指读象声词

④指读课文中较难读的词语

3.请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写

了件什么事？

4.谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课文先写了什么？

接着写了什么？最后写了什么？

5.指名回答，适时评价。

三、细读课文、感悟理解

1.是的，作者一开始就点明大家的这个认识：牛的眼睛看人，觉

得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以

鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请你读读3、4自然段，

画出描写作者态度的句子，多读几遍。（生读，师巡）

2.谁来说说你画的句子？（指名回答）

同学们找得很正确！就像大家所说的，对于强壮的牛，作者一点

也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。后来作者却改变了

自己的看法，请你认真读读5-11自然段，在小组内说说到底是什么事

情让作者改变了看法？（生读书，教师巡视指导，小组内互说）

3.谁来说说是什么事情让作者改变了看法？

（我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。

通过这件事让作者改变的看法。）

4.请同学们看这句话：（课件出示）

孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追的更快了。我吓得腿也

软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过

来，“吭，吭”地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当

胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬

死我了！”

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