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四年级上册语文《故事二则》教案

教学目标

•了解和理解《故事二则》中的情节和主题；

•提高口语和阅读能力；

•培养学生的情感、道德和思维能力。

学情分析

四年级学生对于故事性文字有着较高的兴趣，但是对于其中的深层次含义理解

能力有待提高。因此，需要通过一定的导读和课堂讨论，培养学生对于故事主题、

情节的理解以及思考能力。

教学内容

教学内容一：《故事二则》的讲解

•熟悉故事的基本情节，理解故事中的情感和价值观；

•解析故事主题，理解故事中的思想内涵。

教学内容二：朗读与表演

•学生进行朗读训练，提高阅读技巧；

•学生进行角色扮演，提高口语表达能力和表演能力。

教学内容三：讨论与思考

•小组讨论，提高学生之间的合作和思考能力；

•提出问题，引导学生分析和解决问题。

教学步骤

第一步：导入和预习（5分钟）

通过提问和故事情节概括，引导学生进入故事主题，预习故事内容。

第二步：讲解故事（15分钟）

老师通过讲解、提示等方式，让学生了解故事情节和主题，包括故事的背景、

人物形象、故事发展过程等。

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第三步：训练朗读和表演（20分钟）

老师通过授课和示范，引导学生进行自然流畅的朗读训练，强化阅读技巧。学

生通过角色扮演，刻画故事人物形象，提高口语表达和表演能力。

第四步：讨论与思考（15分钟）

老师引导学生进行小组讨论，进行思考与探讨故事背后的深层意义，提出问题

让学生分析和解决。

第五步：练习扩展（10分钟）

鼓励学生参与扩展活动，根据故事情节或主题进行创作、绘画或其他形式的表

达。

教学评估

•学生对于故事情节的掌握和理解；

•学生的朗读和表演能力；

•小组讨论和问题解决的质量；

•学生的创作和表达能力。

教学参考

•教科书:《小学语文》四年级上册教材；

•参考书:《儿童文学经典故事集》王玉军编著；

•教育软件:PPT演示,语文网站等。

教学反思

•教学形式要灵活多变，注意调动学生的积极性与参与度；

•具有启发性的问题引导学生进行探究和思考，加深对于故事的理解；

•学生在口语表达和朗读方面存在差异，需进行针对性辅导和培养。

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