大班幼儿区域游戏中的性别差异及教育启示研究——以昆明市某幼儿园为例.docx

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2024-12-06 发布于广东
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大班幼儿区域游戏中的性别差异及教育启示研究——以昆明市某幼儿园为例

摘要

幼儿期是幼儿性别角色发展的关键时期，而性别角色的获得首先是在游戏过程中实现的。儿童游戏的性别差异体现了不同性别幼儿的性别角色发展，而性别角色的发展也影响着幼儿的游戏行为。通过在游戏中了解和观察幼儿最真实、最自然的性别差异表现，可以为我们在游戏中渗透培养幼儿正确的性别角色提出更具针对性的教育启示，从而更好地促进幼儿的性别角色发展。本研究以5-6岁幼儿为研究对象，以区域游戏为研究背景，通过笔者在昆明某所幼儿园区域游戏中幼儿的实际表现进行观察，采用文献法、观察法以及案例分析法分析幼儿