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幼儿园小班游戏观察记录

观察日期：2024年10月8日

观察地点：幼儿园小班活动室

观察时间：上午9点-11点

观察目的：观察幼儿园小班的游戏活动，了解幼儿在游戏中的表现及

发展情况。

观察记录：

9点-9点30分：自由游戏时间

幼儿进入活动室后，自由选择玩具进行游戏。我注意到大部分幼儿选

择了积木和拼图玩具。其中一位男孩坐在一旁的玩具车旁，拆解和组装车

轮。另一位女孩则在角落里搭建了一个高高的积木塔。观察到他们在游戏

中展现出良好的耐心和专注力。

9点30分-10点：角色扮演游戏

老师组织幼儿进行角色扮演游戏，提供了一些角色扮演服装和道具。

幼儿被分为小组，分别扮演消防员和医生。他们分工合作，模拟救火和医

疗护理的情景。观察到幼儿在游戏中表现出想象力和合作精神。一位女孩

扮演医生，认真地给一位男孩“检查身体”，并给出专业的建议。此外，

还有幼儿之间进行相互帮助和互动，共同完成任务。

10点-10点30分：运动游戏

老师组织幼儿进行室内运动活动，包括跳绳、接力赛和躲避球等。观

察到幼儿在游戏中表现出活动能力和协调能力的发展。一位男孩跳绳跳了

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3次才跳到了一下，但他没有泄气，一直努力尝试，最终成功跳过了5次。

一位女孩在接力赛中追赶其他孩子时，她跑起来非常快，并成功地将接力

棒传递给了队友。

10点30分-11点：艺术游戏

幼儿被分为小组，进行绘画和手工制作活动。观察到幼儿在游戏中展

现出创造力和艺术天赋。一位男孩绘制了一幅五光十色的图画，充满了想

象力和创造力。另一位女孩用彩纸和剪刀制作了一个立体的花朵，展示了

她的手工技巧和美感。

观察结论：

通过观察幼儿园小班的游戏活动，我发现幼儿在游戏中展现出了许多

积极的表现和发展。他们在自由游戏中展示了良好的耐心和专注力。在角

色扮演游戏中，幼儿展现了想象力和合作精神。在运动游戏中，幼儿展示

了活动能力和协调能力的发展。在艺术游戏中，幼儿展现了创造力和艺术

天赋。

这些观察结果表明，通过游戏活动，幼儿可以全面发展他们的认知、

语言、社交和运动能力。游戏活动为幼儿提供了一个自由探索、交流和表

达的空间，有助于他们积极参与和获取新知识。此外，在游戏中，幼儿可

以与其他孩子互动，并学会合作和共享。

总体而言，观察记录显示了幼儿园小班游戏的积极效果。这些游戏活

动对幼儿的身体、智力和情感发展起着促进作用。观察记录为教师提供了

有关幼儿游戏行为和发展的宝贵信息，可以帮助他们进一步优化教学计划

和制定有针对性的游戏活动，以促进幼儿的全面发展。

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