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2010-2023历年-浦东新区第一学期初三期末质量抽测物理试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.对于密度公式的理解,下列说法中正确的是????????????????????????????(???)

A.相同质量,密度与体积成反比

B.相同体积,密度与质量成正比

C.同种物质,密度与质量成反比

D.同种物质,质量与体积成正比

2.在图所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(???)

A.若电压表有示数,一定为灯L短路

B.若电压表无示数,一定为灯L断路

C.若电压表有示数,一定为电阻R断路

D.若电压表无示数,一定为电阻R短路

3.物体?(4)?上受到的压力叫压强。某同学站在水平地面上时,他对地面的压强约为2×104?(5)?;若他由站立改为在水平地面上行走时,对地面的压强将?(6)?(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

4.某小组同学将甲、乙两个不同规格的小灯按图15A所示接在可调节电压的电源两端,闭合电键,发现甲灯比乙灯亮;接着,又将它们按图15B所示连接,闭合电键,却发现乙灯比甲灯亮。为了探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关,他们分别测出两次实验中每个小灯的电流、电压值,并记录小灯的亮暗程度(用*表示,*越多表示灯越亮,*数相等表示小灯亮暗程度相同),实验数据分别如表一、表二所示。

表一

?

表二

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

?

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

2

0.18

***

?

1.5

0.16

**

1

0.18

*

?

1.5

0.24

***

①对上述电路和表格进行比较、分析,可得出表一中的实验数据是该小组同学根据图15

?(13)?(选填“A”或“B”)所示的电路图进行实验测得的。

②分析表一中的实验数据及相关现象,可以得出:??????????????(14)?????????????。

③分析表二中的实验数据及相关现象,可以得出:??????????????(15)?????????????。

④为了进一步探究,他们又选用丙和丁两个小灯重复上述实验,实验数据分别如表三、表四所示。

表三

?

表四

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

?

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

1.2

0.2

**

?

2.5

0.32

*****

1.8

0.2

***

?

2.5

0.24

****

请综合分析、比较以上四个表中的实验数据及相关现象,还可以得出:

(a)?????????????????????????????(16)?????????????????????????????;

(b)?????????????????????????????(17)?????????????????????????????。

⑤由以上结论可以得出:小灯的亮暗程度是由小灯发光时的???(18)???决定的。

5.教室内日光灯正常工作的电压为?(1)?伏,日光灯与电风扇之间是?(2)?连接的,日光灯上标有“40W”的字样,它表示日光灯的?(3)?为40W。

6.阻值分别为10欧和20欧的两个电阻并联,它们的总电阻????????????????????(???)

A.小于10欧

B.等于15欧

C.等于30欧

D.大于30欧

7.在图所示电路中,电源电压保持不变,闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A1示数将?(19)?;电压表V示数跟电流表A示数的比值?(20)?。(均选填“变小”、“不变”或“变大”)

8.质量为2千克的冰块,待完全熔化成水后,求水的体积。

9.在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验,如图所示。实验时,管中倒入的液体越来越多,橡皮膜下凸的程度越显著小民提出猜想:液体内部压强可能与液体的质量有关;小红根据液体来越深,橡皮膜下凸的程度越显著,于是猜想:液体内部压强可能与液体的?(9)?有关。

为了验证猜想,他们按图14所示器材来验证(B、C器材底部都可以与A连接组合使用),实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示,两容器中液体的质量?(10)?(选填“相同”或“不同”),这时,他们是在验证?(11)?(选填“小红”或“小民”)的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同,说明该猜想是?(12)?(选填“正确”或“错误”)的。

10.在图所示电路里填上适当的电表符号,使之

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