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幼儿园小班月总结（精选19篇）

幼儿园小班月总结篇1

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这

学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好

的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务，

我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的

进步，我们从心里感到欣慰。在工作中，三位老师无论是在生活、学

习中，还是在工作中都互相帮助、团结协作、相互补台，很多事情不

分分内分外，认真细致地做好班里的各项工作;郝老师发现班里有疏漏

的地方，及时会指出来，并帮助一起修正，发挥自己做事细心的长处、

每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。

一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都

倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语

言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一

天。

2、严格执行班级卫生消毒工作。班上郝老师每天必须按照制度进

行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的

清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜

绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、

卫生的生活环境。

3、加强安全教育，杜绝不安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各

个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单

的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说

话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不安全因素，发

现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。

二、根据小班幼儿年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富

有趣的教育教学活动。

入园时本班幼儿的年龄小依赖性强，动手能力差，且生活行为习

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惯没规律，因此教师的责任不仅仅在于文化知识的传授，更重要的是

渗透常规能力的培养和情感方面的交流，归纳为：

1、情感上的交流。

在生活中为孩子创设良好的环境，让每位幼儿都能高高兴兴的来

到幼儿园，每位教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼

儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最后能很

快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。同时，与好朋友一

起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。

2、生活常规的培养。

因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养

成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这

一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高

自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这

时我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的孩子来帮助他。除此之外，

我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗

手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手，使孩

子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自

己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。同时，我们还加强

对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。

这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动：

《秋天》、《我爱幼儿园》等