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幼儿园小班教育随笔

幼儿园小班教育随笔（通用5篇）

幼儿园小班里的学生都比较小，所以教育起来有点困难。那么，

作为小班老师的你该如何写幼儿园小班教育随笔呢?下面是小编精心为

你整理幼儿园小班教育随笔，希望你喜欢。

幼儿园小班教育随笔篇1

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理

解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的

心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不

听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年

轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清

贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保

育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园

健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作

的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶

段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是

对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老

师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、

眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是

孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，

必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，

下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子

活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是

1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教

学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并

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按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个

性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据

形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜

是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说

理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿

的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起

孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综

合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，

怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应

具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，

幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注

意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、

委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的

方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智

力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是

贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，

对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环

境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲

话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的

尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体