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四年级《盘古开天地》教案(精选15篇)--第1页
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四年级《盘古开天地》教案
四年级《盘古开天地》教案（精选15篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工
作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当
的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的四年级《盘
古开天地》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级《盘古开天地》教案篇1
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意
的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对
课文中不理解的地方提出疑问。
4.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美
四年级《盘古开天地》教案(精选15篇)--第1页
四年级《盘古开天地》教案(精选15篇)--第2页
的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读
感受。
5.积累课文中的优美词语、精彩句段。
教材分析：
《盘古开天地》是鲁教版小学语文三年级上册第四组的一篇精读
课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目
的是使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受
神话丰富的想象力，激发热爱祖国灿烂传统文化的情感。《盘古开天
地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个
中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，
最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。
学情分析：
三年级学生喜欢神话故事，也已具备一定的阅读能力，能够自学
字词、读通课文并借助字典等学习工具了解一些词语的含义。但年龄
特点决定他们在读书时往往注重感悟故事本身的神奇，忽视对语言表
达的关注，无法深刻体会盘古的献身精神，复述课文更是有一定的困
难。因此，教学中主要采用联系生活实际、想象画面等方式，让同学
们关注本课在语言表达方面的特点，在品读文字的同时体会盘古的献
身精神。通过板书及画面提示帮助同学们复述课文，有效突破难点。
教学目标：
1.100%的同学能正确读写“黑暗、四肢、肌肤、一丈、辽阔、血
液、奔流不息、滋润、创造”等词语。95%的同学能联系上下文和生
活实际理解“混沌、滋润、奔流不息”等词语。
2.95%的同学能正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。
通过比较推敲“抡”、“猛劈”、“顶”、“蹬”等词语，体会用词
的准确；背诵第2自然段最后一个句子，体会反义词和同义词在表达
上的作用。（重点）
3．90%的同学能有感情地朗读第4自然段，并能合理想象，补写
一、两句。积累如“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”等优美的词句。
（重点）
四年级《盘古开天地》教案(精选15篇)--第2页
四年级《盘古开天地》教案(精选15篇)--第3页
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