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幼儿园小班教育笔记

幼儿园小班教育笔记（通用18篇）

幼儿园小班教育笔记篇1

小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有

的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较

胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一

起做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或

踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小

事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深

远的.意义。

在一次户外活动回来后，翟老师带女孩子喝水，我带男入厕。

这时，厕所里传来了争执的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，

他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”(哭声)……原来，小朋友小便

后喜欢赶快跑回来站队，有些小朋友回来的早，可是不排队，所以就

让回来晚的下朋友站在了第一名。可早回来的小朋友，就是不主动排

队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他，于是他就动起了

“武力“…像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。

小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。

在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬

你”，而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲

突。我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去

学习攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合

作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行

为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐心引导，现在我们在如

厕时耳边经常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第

一”……

今天的幼儿园教育，是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生

活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发现，孩

子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信

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息，所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要注重生活中每一件小事

中蕴含的教育价值！

幼儿园小班教育笔记篇2

今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼

儿有的在穿鞋，有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小

朋友的身边跨了过去。没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。就

听宁宁说了一句：“沈老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔

跤！”

看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿

在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，

但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们

关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平

时教育、嘱咐孩子差不多吗？

模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和

喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打

扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意

我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的

发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一

个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前

要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，

都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩

子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己