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幼儿园小班教案集合15篇

幼儿园小班教案1

一、说教材

小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，

深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了

小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的

花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、

蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。发展他

们的思维能力，语言表达能力以及观察力。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋

袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

二、说目标

1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容。

3、尝试运用我喜欢……的句式进行讲述。

三、说教法

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、

讨论法、讲述法和提问法。

1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品

内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的PPT，既可以

完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

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2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往

语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问

方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿根据自己的生活经验表达自己

的想法。

3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案

的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨

论：小袋袋现在在做什么？他的朋友们跟它一样吗？

四、说学法

整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。

1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，

是幼儿练习说话的好机会。

2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探

索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问

和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做

法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏

亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

五、教学过程

整个活动分为四大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家

一目了然地明白设计意图，下面将其详细说明一下：

设计意图：

这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前

半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个非常顽皮的形象。后半部分，主要描绘的

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是静，一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂，讲述了可爱的小袋袋和他

的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱，而且也吊足了

孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点，且能很好的调动他们的积极

性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因

此，我选择了这个绘本。

教学过程：

一、认识书中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜