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幼儿园小班教案《套圈》含反思--第1页
幼儿园小班教案《套圈》含反思
教案
课题：套圈
适用年龄：3—4岁
教学目标：
1.培育幼儿手眼协调本领和精细动作本领。
2.培育幼儿的察看力和想象力。
3.提高幼儿的社交本领和合作精神。
教学用具：环圈（5个）、环棍（5个）、桶（1个）
教学过程：
一、引入
1.环圈和环棍放在桶里，老师向幼儿介绍环圈和环棍，并询问
幼儿是否玩过这种游戏。
2.老师请幼儿围成一个大圈。
3.老师将桶放在圆心，把环圈和环棍分别放在桶外。
二、操作
1.老师请其中一名幼儿上前，把环棍放在地上，用一只手持在
手掌心，用另一只手握住环圈。
2.幼儿跨进环棍内部，让环圈向下掉落。
3.幼儿试图将环圈套在地上的环棍上。
4.假如幼儿成功套圈，其他幼儿鼓掌欢呼。
5.假如幼儿未能套圈，其他幼儿激励他再试一次。
幼儿园小班教案《套圈》含反思--第1页
幼儿园小班教案《套圈》含反思--第2页
6.幼儿完成后，交换给下一位幼儿。
三、总结
1.整理游戏用具。
2.老师请幼儿坐下，问问幼儿游戏的感受。
3.老师总结游戏中需要注意的细节。
反思
本次教案中，我采纳了简单易懂的教学方法，让幼儿通过操作
游戏用具来提高他们的手眼协调本领和精细动作本领。同时，这个
游戏也可以培育幼儿的察看力和想象力，由于他们需要察看环圈和
环棍的大小关系，推测哪种环圈可以套在哪根环棍上。
在游戏过程中，我发觉一些幼儿比其他幼儿更简单套圈。我特
别表扬了这些幼儿，并激励其他幼儿学习他们的操作技巧。这样可
以激发幼儿的合作精神，并加强他们的社交本领。
总体而言，这个游戏既有趣味又有益。但是，我也发觉一些细
节需要注意。例如，当幼儿未能套圈时，老师应当适时激励他们再
试一次，而不是直接帮忙他们套圈。这样可以激发幼儿的自信念和
探究欲望。此外，老师也应当重视游戏的安全问题，以免发生意外。
总之，通过这个教案，我发觉幼儿园教学并不是简单的教与学
的过程，而是要综合考虑幼儿的年龄、爱好、本领和特点，从中找
到最适合他们的教学方法和方式。我信任，只有这样才能让幼儿在
欢乐中学习，成长。
幼儿园小班教案《套圈》含反思--第2页
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