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课堂教学达标评优活动方案

为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实施能

力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质

量，根据xxx市教育局《全市中小学构建高效课堂实施的》（三教

文〔xx〕26号）有关精神，制定本方案。

课堂是实施素质教育、促进学生开展的主阵地，课堂教学是落

实培养目标的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。通过开展

课堂教学达标评优活动，进一步标准教师课堂教学行为，提升教师

课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广阔教师的专业成长，全

面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程，大幅度提高全市中

小学教育教学质量，办人民满意的教育事业。

年龄在四十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达标评优活

动。四十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在学校参加达标活

动的内容和工程。

xxx市课堂教学达标评优活动由xxx市教育局教学研究室负责

组织实施。

各县（市、区）的两级达标活动由当地教体局负责，结合实际

参照本方案制订相应的活动方案并组织实施。市教育局直属学校的

达标活动按照本方案执行。市级评优活动由市教育局教学研究室统

一组织实施。

各县（市、区）教体局和各级中小学要按照本方案精心组织开

展县、校层面的教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关

注课堂、聚焦课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评

价教学能力的整体提高，通过积极探索和高效课堂教学模式，大幅

度提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。

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1．达标内容

（1）课堂教学考核。根据《xxx市中小学课堂教学达标要求》

（见附件1）和《xxx市中小学课堂教学评价表》（见附件2），对

参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应到达良好

以上等级，随堂课均应到达合格以上等级。

（2）教学常规落实情况检查。对参加者研读课标及教材的情

况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的工

作进展全面检查，各有关单项指标均应到达合格以上等级，且良好

率在50％以上。

（3）师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时

教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加

者的教学情况。

2．组织程序

（1）制定实施方法。各级中小学成立课堂教学达标活动领导小

组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制

定本校教师课堂教学达标活动的详细实施方法。

（2）立标和学标。学校应开展针对性的校本培训活动，组织教

师学习新课程理念和素质教育理论，学习和研究新课程环境下的教

学方式方法，学习市教育局《全市中小学构建高效课堂实施意见的

通知》和《xxx市中小学课堂教学达标评优活动方案》，领会我市

在中小学构建高效课堂的有关精神和要求，熟悉和掌握课堂教学达

标的根本要求。学校要根据方案要求，组织各学科教学名师和骨干

教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范

和引领。

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（3）学校全面考核。按照本方案的校级达标内容，组织检查考

核。各校可结合学校实际，增加达标考核的内容。

（4）学校。学校对每位教师达标情况进展全面并作出结论，由

校长签署意见后