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各位家长：

下午好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们

的家长会，下面，由我来讲一下我班情况：

一、班况分析：

本学期由我\李老师两位老师担任我们小班的教育教学

及保育工作，我们班共有30名幼儿，其中男孩19人，女孩

11人，这30名孩子都是新入园的孩子。幼儿从父母身边离

开家庭，到一个彻底目生的环境和人群中长期的生活，很

自然的会产生不安全感及不适应的反映，也会有很大的变

化，从不认识老师到喜欢老师及喜欢幼儿园是要有一个过程

的。这一个多月以来，我们把工作重点都放在安抚孩子情绪

上，用各种各样的方法和形式，匡助幼儿熟悉环境，竭力降

低孩子们的焦虑程度。如唱歌、讲故事、做游戏、看图书、

玩玩具、去中心小学操场玩等，让幼儿喜欢幼儿园的生活，

喜欢来幼儿园，喜欢与老师、小朋友一起玩儿，现在孩子们

适应的很快，情绪基本稳定了。

通过开学这段时间观察，我们发现我班的孩子聪明、好

学、接受能力强，动手操作能力强。如：孩子都能记住自己

的号，大部份孩子会自己主动去喝水,上厕所;会自己吃饭等

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等。特殊是在动手操作方面，比我想象的要强的多，穿珠珠，

涂色等都非常有耐心，认真子细。

我也从不同渠道了解到，大部份家长提到了幼儿的自理

能力的培养和胆小不会交往等问题，还有孩子的学习问题。

本学期我们将在孩子们的能力和习惯方面进行重点培养。下

面我一一谈一下：

(一)、常规方面：本学期我们要教会幼儿饭前便后正确

洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快

的进餐，正确使用小勺、收拾碗勺，让幼儿知道自己的事情

自己做，让幼儿知道主动喝水，并用自己的杯子等。增强孩

子们的上课意识，规范坐姿，学习认真听讲和回答问题，练

习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学

活动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动。

(二)、交往合作方面：现在部份孩子能友好交往，分享

食物、物品，有事能主动请老师匡助解决，个别孩子做不到。

本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、

邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿

保持活泼愉快的情绪，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用

语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学

会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，

逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。

(三)、语言表达：个别幼儿发音不清晰，我们会单独纠

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正。许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希翼锻炼孩子敢

于在集体面前表现自己。针对这个问题我们将采取了一系列

的活动让孩子开口说话，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴

讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前斗胆表演，

鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。个别幼儿对于

老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，

我们应该告诉他学会尊重别人。

(四)、自我服务方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃

饭、入厕、穿鞋等还需要老师的匡助。本学期我们教育幼儿

学会做一些力所能及的事情(如:洗手,吃饭,上厕所,肃静的

入睡，自己穿脱鞋子等),让幼儿知道自己的事情自己做，在

这些方面我们