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语文期中考试教学反思

语文期中考试教学反思1

紧张有序的期中考试已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们西

校学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具

体分析，现反思如下:

应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语

文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语

题、病句题和排序题，学生在这次考试中失分较多，其原因就是学生

的基本功不扎实，基础知识欠缺，因此下一步学习的重点就是加强学

生这一方面的训练，争取使学生基础知识这一方面的不足得以改变，

向好的方面转变。

应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷，我发

目前一部分试题不是学生不懂或不会，而是学生在答题的过程中，没

有按照一定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观

题中，必须要求学生按照是什么为什么怎么样的规程去做，否则

就会被扣分。举一个简单的例子，问这一自然段中作者利用了什么修

辞手法，是做具体分析。结果有的学生就简单回答，比喻。而没有按

照一定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题

学生不会吗?不是，为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。这是

我教学的下一步中重点内容之一。

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针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通

过这次考试，我发现我们与北校相比，默写时我们的一大失分点，首

先是学生背诵不到位，很多不会填，第二是有些会背的内容，错别字

现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对

性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，

存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接

导致作文分值下降，结果是学生总分不高。因此下一步我们会加强学

生的练字环节的训练。总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分

析问题以至于最后的解决问题，达到我们的教育目的。

语文期中考试教学反思2

期中考试后到现在已经一周的时间了，我把C1.C2学生的分数又

看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自身有很多地方做

得不够扎实，考试后我一直在思索如何将锻炼学生思维和提升考试成

绩很好地统一起来。

初中语文教学应该是在小学汉语教学的基础上，进一步指导学生

正确理解和利用语言文字，养成不错的汉语文学习习惯，这个道理大

家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自身来说，重视

了课文的阅读、讲解、互动，重视了理解和师生间的共同探讨，课堂

的活跃、教学的严谨我也努力做到了，学生的成绩却回馈给我了不太

理想的结果。静思之后，我认为自身一直以来忽略了一个很重要的环

节：对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测，特别是对基础知识的

巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意

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思，特殊句子，听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的

书写、课文默写很不扎实。

今后的教学工作中，我认为自身应该注意以下几个方面：

第一，加强对常用字词的字音、字形、字义的强调，巩固，即安

排适当的时间加强训练。今后，我计划每两周进行一次字词检测，个

个过关，加强识记。

第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排，

重要的是督促、指导学生按要求进