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总第课时
留山中心小学2017年秋期五年级数学学科集体备课教案第周
科目数学主备教师赵高峰使用教师
课题商的近似数第1课时课型新授课
学
习1、体会求商的近似数的必要性。
目2、掌握取商的近似值的方法。
标
教
重点掌握取商的近似值的方法。
材
分掌握取商的近似值的方法。
难点
析
教法三疑三探
学法自学、合作、探究
学前准备PPT
教学过程个性化批注
一、设疑自探
（一）创设情境，导入新课
同学们我们在前面学习了小数除法，下面老师来考考大家，
看一看大家掌握的如何？
49.5÷1.18.84÷1.7
6.21÷0.0318÷8.4
大家计算的不错，下面老师还有一道题，应该有一定的难度，
请大家看一看。计算完了吗？遇到了什么问题？4.8÷2.3
小数除法除不尽时，那我们应该怎么办呢？今天我们就来学
习例6
（二）出示学习目标
1、体会求商的近似数的必要性；
2、是掌握取商的近似值的方法。
（三）根据课题和学习目标，提出问题
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
预设：除法除不尽时，那我们应该怎么办呢?
1
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学
习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自
探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（四）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
1、计算19.4÷12
2、根据上述的计算你能说一说？除法除不尽时，那我们应
该怎么办呢?
3、计算过程中遇到了什么问题，参考教材看看应该怎么解
决？
4、求商的近似数的方法是什么？
5、求商的近似数的方法与积的近似数的方法有什么相同点？
二、解疑合探
（一）小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题。
2.教师出示展示与评价分工。
问题展示分工展示形式评价分工展示要求：
1、书写迅速、字迹工整、内容
1
简练、思路清晰、格式规范。
2、非展示同学继续小组活动。
2
评价要求：
1、声音洪亮、条理清晰、重点
3
突出、语言简练。
2、总结答题思路、方法、规律。
4
3、指出优缺点并打分。
4、适度变化、深化。
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