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幼儿园小班体育游戏方案优秀案例（通用17篇）

幼儿园小班体育游戏方案优秀案例篇1

【教材简解】

小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中

我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，

于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练

习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼

儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常

常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬

不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动

物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与

同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲

运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳(播放

音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领

都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，

学一学它们的本领。

(评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常

见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼

儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)

2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳

的呢?

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5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、

轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时

边示范，幼儿可以进行模仿练习

6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食

运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情

境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)

1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个

人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进

跳。

2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏

主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能

力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建

自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一

个去旅行。)

四、放松运动(播放音乐：雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老

师一起收拾活动器械并送回家。)

幼儿