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听课记录评语及建议16则

听课记录评语及建议

一、

(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引

发学生思维，

促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，

学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课

程的“三维目标”;

(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教

学基本功较扎实;

(3)建议：

①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例

可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

二、

(1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣

并培养学生合作精神;

(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有

充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;

(3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目

标”;

(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果

分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;(5)较

成功的一节课。

三、

(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力;

(2)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但

没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳;(3)应注意

培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。

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四、

(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就

足矣;

(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控

制课堂节奏、语言节奏)

(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

五、

(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;(2)能利用课件直观解

决教学中的“难点”;

(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;

(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主

动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂

教学，充分体现学生的主体性;

(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)→资

料库

六、

(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技

能;

(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学

生学习的主动性;

(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;(4)

教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、

补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

七、

(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图

片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);

(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语

较多)，师生互动、生生互动