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评课评分

分

评价标准优良中差得分

值

1、目标明确具体,多元化,指向性强;55432

2、符合课程标准,全面落实三维目标认知、情感、态度;55432

分3、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养;55432

4、内容深浅适度,联系幼儿生活经验,符合幼儿实际情况;55432

1、围绕目标,创设情景,组织有效合理的学习活动;结构有序,层次

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分明,时间合理安排;

2、能充分发挥幼儿的主动性,积极参与各项活动,有充分的思考和

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练习的机会,手脑并用,获取知识,形成能力;

3、既面向全体,又注重个体差异;88642

分

4、注意观察幼儿,指导有针对性、启发性、可操作性;88642

5、方式方法选择合理、恰当有效,能突出重点,抓住关键,确保幼

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儿的主体性;

1、教态自然、亲切、既尊重幼儿,又有规则、要求;55432

2、语言简练规范、生动,富有感染力,易于幼儿理解;55432

3、教具制作恰当,演示操作准确熟练;55432

分

4、知识面宽,专业技能娴熟,有驾驭课堂的应变调控能力;55432

1、幼儿态度积极,情绪良好,注意力集中,思维活跃;1010864

分2、幼儿的能力得到充分发挥,目标达成度高;1010864

优秀课：100分——85分；良好课：85——75分；合格课：74——60分；不合格：60分以下;

总分：

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