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语文六年级下册第五单元教案

语文六年级下册第五单元教案6篇

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解

并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的

语文六年级下册第五单元教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文六年级下册第五单元教案1

教学目标：

1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、、糊弄、

受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。

2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会

到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

3、进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。

教学重难点：

读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到

一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

课时安排：

一课时

课前准备：

预习课文，了解有关科学家故事

教学过程：

一、初探“冒险”

1、出示“冒险”，你理解这词的意思吗?(不顾危险的进行某种活

动。)

2、看谁的记性好，今天我们要学的课文中，也有一句话带有“冒

险”这词，谁能把它背出来?

从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

检查你们的速读能力，迅速浏览课文，联系上下文，理解这里的

“冒险”的“险”是指什么?(怀特森先生上课故意编造错误的信息，

让我们判断正误。)

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怀特森先生的这一独特做法，我们开学第一天就亲身经历了。让

我们来看看那是怎么一回事。

二、走进“冒险”

1、默读课文1——4小节。完成填空：

第一天让课，怀特森先生给我们讲授()，我们根据

()竟然得了()，原来

()。

2、这样的结果让同学们全都气炸了。有的同学()说：

“()”!

3、后来，同学们明白了怀特森先生的良口用心，明白了这是他希

望()。

板书：独立思考、独立判断、具有怀疑的能力

三、再探“冒险”

1、从此，我们接受了先生的独特教学方法。科学课对于我们来说

就成了一种“冒险”。我们将怎么进行“冒险”呢?再读课文，结合自

己的理解，谈谈他们的冒险历程。

预设：(1)上课必须专心听讲，时刻动脑子，才能判别先生说的对

不对。

(2)课后要花好几小时甚至几天时间来思考与论证。

2、这种“冒险”给我们带来好处?增长见识，逐渐懂得如何去接

近真理。

3、那大家现在是不是真正理解课文中“冒险”的意思呢?

(指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程。时刻动脑，对事

物进行独立思考、判断、要有怀疑，也要证实。学习成了一个真实复

杂的认识过程。)

4、小结：现在我们还会说生气，还会说他是糊弄大